次日清晨，

郝強(qiáng)背上電腦包，騎上自行車離開宿舍樓。

走路到教室，那得十來(lái)分鐘，他擠時(shí)間刷經(jīng)驗(yàn)，就不打算與室友一起走路了。

他的室友們看到他騎著自行車離開，臉上露出了驚訝的表情：

“強(qiáng)哥不動(dòng)聲色，連自行車都買好了！”

“還是新山地車啊，這特么豪。”

“咱學(xué)校太大，還是買輛自行車方便一些。”

這些時(shí)間，眾人看到大部分學(xué)長(zhǎng)都騎車去上課，原本打算過(guò)段時(shí)間再買，但看郝強(qiáng)已經(jīng)準(zhǔn)備好了，買車的想法更加激烈了。

一路上，郝強(qiáng)看到不少學(xué)生跟他打招呼，他以微笑回應(yīng)。

“他就是校園歌神啊，挺帥氣的，騎新車再背電腦包，看樣子家里挺有錢的。”一名大一新生與身旁的同學(xué)竊竊私語(yǔ)。

匯演時(shí)，她們班級(jí)離舞臺(tái)較遠(yuǎn)，加上自己還近視，看不太清楚郝強(qiáng)的相貌。

“是啊，沒(méi)想到近距離一看，更加帥氣呢!“旁邊的女生附和道，特別是郝強(qiáng)那騎車姿態(tài)很瀟灑。

郝強(qiáng)來(lái)到教室，等了十來(lái)分鐘，就開始上課了。

高數(shù)一挺枯燥的，老師是一位中年教授。

第一節(jié)課剛下課，教授走出教室，立刻從兜里掏出一支煙點(diǎn)燃，看得出來(lái)，他自己教得也沉悶。

第二節(jié)課鈴聲響時(shí)，他又忍不住點(diǎn)燃一支煙，吸了一口，然后走進(jìn)教室，非常真誠(chéng)的說(shuō)：“同學(xué)們，我老實(shí)交代，我已經(jīng)習(xí)慣抽煙上課了，煙不在手，感覺(jué)整個(gè)人渾身都不自在。

我在這里，跟同學(xué)們說(shuō)聲抱歉，今后我的課呢，可能偶爾會(huì)拿出煙來(lái)抽，請(qǐng)同學(xué)們不要見(jiàn)怪。

也麻煩靠近講臺(tái)的學(xué)生往后坐一點(diǎn)，謝謝。”

說(shuō)完后，向?qū)W生微微鞠躬，表示歉意。

學(xué)生看這位教授很地道，也很真誠(chéng)，鼓掌起來(lái)，有些男生喊道：

“教授，喜歡抽就抽吧。”

“教授，我也想抽，問(wèn)下你抽的是啥煙？”

“老師，注意身體啊。”

其他學(xué)生聽到這幾位男生的話，不禁哄笑起來(lái)。

教授聽到學(xué)生的話，悠閑地吐了一口煙后，才溫和地笑道：“學(xué)生還是不能抽煙的，危害健康又燒煙，一抽就上癮。

哎，我是戒不了，煙嘛，都是廉價(jià)煙。”

教授輕描淡寫地提起自己的煙癮，仿佛是在自嘲，然后敲下講臺(tái)：

“好啦，我們開始上課，這節(jié)課還是講極限，講到洛必達(dá)法則的吧，x→a時(shí)，limfx/gx=limf'x/g'x……”

隨著教授的話語(yǔ)，黑板上逐漸布滿了密密麻麻的極限公式，同時(shí)講一下如何實(shí)際應(yīng)用。

郝強(qiáng)一邊抄書，一邊聽。

特別是教授所講的實(shí)際應(yīng)用，滿滿的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，那是書本上學(xué)不到的。

大學(xué)的第一節(jié)課，或許并未如郝強(qiáng)所想象的那樣充滿激動(dòng)與新鮮感，但收獲挺大的。

然而，他敏銳地觀察到，兩個(gè)班級(jí)近百名學(xué)生的專注與投入。

無(wú)一人在課堂上打瞌睡或閑聊，每個(gè)人都全神貫注地聽講，勤奮地記錄著筆記。

就連平日里活潑好動(dòng)的費(fèi)陽(yáng)，此刻也收斂了嬉笑，專心致志地聆聽著老師的講解。只有在課間休息時(shí)，他才恢復(fù)了那份特有的活潑與靈動(dòng)。

這就是中山大學(xué)的魅力所在。

在這里，學(xué)術(shù)的氛圍濃厚，求知的欲望強(qiáng)烈。

周圍同學(xué)們的熱情與努力，像是一種無(wú)形的力量，激勵(lì)著每一個(gè)人不斷前行。

郝強(qiáng)深深地感受到了這種氛圍的熏陶。

兩節(jié)數(shù)學(xué)課結(jié)束后，郝強(qiáng)離開教室，準(zhǔn)備騎車前往一教教學(xué)樓。