看到任飛胸有成竹的樣子，方老師微笑道：“那就好，不過，因為你只是在第四節(jié)課才去上課，

所以，你最好利用前面三節(jié)課的時間，去其他幾位老師的課堂上，以一個學生的身份，專心的聽聽課，志在取別人之長補己之短，從而豐富一下自己的教學經驗吧。”

“好的方老師 ，不過，那我應該先聽哪一位老師的課好呢？”

見任飛相問，方老師想了想，“你聽課的事情，因為在事前沒有安排，所以，你無論聽哪一位老師的課，都會讓她的心里增加一些壓力 ，所以，與其聽別人的課，就不如先聽我的課好了。”

“這樣最好 ！ ”

見任飛同意，方老師又道：“我的第一堂課是語文課，你就先去準備一下吧！”

“嗯，好的。”

見二位老師商議已定，坐在任飛對面的戈老師，直接走到書柜旁邊 ，拿出兩本書，遞給了任飛，“這是一年級，和六年級這學期的語文教材，一會兒你去聽方老師講課的時候使用吧！”

“謝謝戈老師。”

任飛剛剛接過兩本語文教材，只見花婉香，和賀映雪二位老師，自外面走了進來，她們倆先是跟方校長，戈老師各打了一聲招呼。

然后 ，又分別對任飛，微笑著點了點頭，便各自坐在自己的座位上，開始工作了。

方校長見全體教師，已經全部上崗，就又回到校長室了 。

這時，任飛看了看手表，見上課的時間，還有半個小時，便翻閱起手上的，這兩本語文教材，開始熟悉一下里面的內容了。

直到七點半鐘 ，上課的鐘聲響起，任飛才拿起那兩本書，一支鋼筆，一個筆記本，跟隨兩位女老師，走出了辦公室。

因為一六年級的教室，就在辦公室的隔壁，所以，任飛剛剛走出辦公室，就見方老師站在教室的門口了。

任飛來到方老師近前，先是跟他點了點頭 ，然后，便直接走進了教室。

他剛剛走進來， 站在教室門口，放眼一看，只見秋楓一個人，坐在最后一排的一張課桌，正在向他招手，于是 ，便直接走到他的身旁，坐了下來。

秋楓愣愣的看著任飛，只顧傻笑 ，心道：任老師為何跟我一樣，也當了一個小學生呢？

任飛剛剛坐下，就見方老師邁著堅毅的步伐，走了進來，筆直的站在黑板下面的講桌前，

“ 起立！”

伴隨著“嘩啦”一聲，一六兩個年級，共計二十八個男女同學，再加上任飛，一起站了起來，目視著前面的方老師，一起喊道：

“老師好！”

“同學們好！請坐！”

又是“嘩啦”一聲，全體同學又重新坐了下來。

這時，方老師的目光，炯炯有神的看著全體同學，“同學們，今天我們將要正式上課了，這第一節(jié)課，我將要給你們兩個班級，同時上語文課。

現(xiàn)在，先請六年級的同學們，打開你的語文課本，開始默讀課文了，你們在默讀的同時，要著重認識和理解，課文中的生字以及詞匯的意義，

再者，在默讀課文的過程中，要劃分段落，并總結出段落大意，和全文的中心思想，你們聽清楚了嗎 ！”

“老師，我們聽清楚了！”同學們齊聲回答道。

任飛尋聲望去，只見坐在北側那兩趟桌，十幾個十三四歲的孩子 ，各自打開了語文課本，開始默讀了起來。

這時，方老師又面向南側，一年級的全體同學，微笑道：“孩子們，寒假結束了，新的學期又開始了，

在上一個學期里，我們已經學習漢語拼音了，那么，從今天開始，我們就利用漢語拼音，開始學習漢字了。”