生活一即如往的過著，生意一即如往的興隆，票子一即如往地流入粉墨登場的賬戶上。從置換學校回到學校的鞏梅依，滿身散發(fā)著自信。
置換學校二期，對一期在置換學校學習過的學員專門組成了一個領秀小組，把新生按年級分配由領秀小祖的同學擔仼組長。模式還是一期的模式，只不過在日常英語交流時，新生聽不懂的由組長翻譯。
王長蘇她們會根據(jù)年齡完善難度，鞏梅依一口嘰里呱啦的英語開學讓英語老師吃驚不小，新開的課文讓鞏梅依領著大家讀，不但沒有一句錯的，她瞟一眼課文像背頌似的領著大家讀，誰讀錯了她還能發(fā)展。
英語老師不知道的是，兩個月的置換生活，文化課預科是置換學校的主要課程，英語王長蘇給她們來取的是背為主理解為次。怕學生前學后忘，采取了循環(huán)學習和學生講課的方式。王長蘇甚至說道：“灌下去，讓學生們形成肌肉記憶。”
開學的第一次全市月考，鞏梅依全部滿分，鞏梅依進入了小學六年級了，馬上要小升初，六年級的成績非常重要，鞏梅依的進步讓她的同學家長好幾個給梅沐雪打電話，詢問學習經驗，班主任老師也要求梅沐雪在班級群里交流一下。
基換學校二期，學生們在置換學校的學習狀況，學習內容精準到每個人，王長蘇她們三天給家長發(fā)一個視頻。征得鞏梅依的同意，母女倆選了幾個置換學校學習文化課、英語互動、古詩詞pk、中國上下五千演講、吹簫及簫棍的練習六個視頻發(fā)到了班級群里，引起了班級群里的家長們不小的轟動。
原本他們看到的只是鞏梅依分數(shù)的名列前茅，詩詞的pK讓很多家長汗顏，大量的古詩訶鞏梅依脫口而出，而且還理解的很透徹，包括作者的生評和寫詩詞時社會狀況。
中國上下五千年的演講，置換學校是按年齡段給學生段選取演講的。每天上山習簫棍的路上，王長蘇就會背著小音箱給大家講，每天講。
王長蘇學的是文科，她知道中國上下五千年學透學精了，中國歷史基本拿下沒問題，對于將來中考甚至高考都有幫助。她要把中國上下五千年的歷史刻在置換學校的學生腦海里，也就是她所謂的肌肉記憶。
鞏梅依演講以杜甫的朱門酒肉臭，路有凍死骨做為開篇，演講了唐朝的重要歷史事件仍后以夜不閉戶，路不拾遺做為結尾。
晨光中英姿颯爽舞動簫棍鞏梅依，晚霞里坐在竹林下壩堤上吹簫的鞏梅依。讓有著二十年教齡的班主任看了這六個視頻后，自嘆不如。
班級群里炸開了鍋，請班主任出面和置換學校聯(lián)系，在寒假時他們組團一起報名。班主任聯(lián)系了梅沐雪，特別鄭重地說道：
“學生們這個寒假很重要，小學要畢業(yè)了，面臨著小升初的重要階段。”
班主任的話給了梅沐雪個信息，她很快聯(lián)系了王長蘇，讓她考慮寒假置換學校能不能開個小升初方向的班級。梅沐雪的建議打開了王長蘇的思路。
王長蘇很快了解了當前小升初的情況，知道了小升初只考語文、數(shù)學、英語。知識全部是小學課文里的知識，一套小升初班的計劃在王長蘇的腦海里形成，她和王長景交流完善后，把計劃告訴了王默然。
王默然開置換學校的初意是要置換坡下村的孩子們，讓他們有一個展示的空間，拾起自信。王長景、王長蘇、王長榆，陳長菀、陳長卿同一年考上了大學都在省城陵州就讀，每月王默然會去省城一趟，和他們吃頓飯。
王二力是王默然父輩中最年輕的人，又在三十歲左右時領養(yǎng)的王長蘇，王長蘇比王長景他們大一歲，小的時候，王長蘇叫王默然哥，讓王長景他們叫自己小姑，她叫王長景他們大侄子，榮光的很。
到了情竇初開的年齡，王長蘇喜歡上了王長景后，再也沒有給王默然叫過一聲哥。飯桌上，王長蘇把寒假置換學校計劃開個小升初班的想法又