數日之后，關于學制改革的會議，在臨安舉行。參會的人員，多達百人。此次會議連開三天，最后形成了幾項決議。

首先，將北元來的三千學子，納入水西大學堂，分門別類分科目進行深造。與此同時，在新宋范圍內，招收數萬名讀書人，納入學派，進入各大院系學習。

這還僅僅是第一批。由于一次性容納太多的人不現實，改制分三步走的計劃進行。第1年先招收5萬人，第2年招收10萬人，第3年招收20萬人，如此依次遞增……

水西學派新招收的學員都有一個特點，那就是他們都有基礎漢學功底，都能識文斷字，而且真心擁護新學。

由于劉秉忠代替蒙元朝廷和真金太子南下，磋商聯合政府建立之事，學制改革自然也在其中之列。這次臨安朝會確定的方案，自然也包括北方學子在內，并且出具一份正式的文碟，交付信使帶回大都給真金簽字捺印。

當真金看到這份文牒的時候，不禁皺著眉頭，連讀幾遍，然后對身邊的大臣說

“紀師究竟在搗什么鬼？你們看看，這對我大元究竟是利還是弊？”

眾臣把文牒拿去傳閱，只見文中明顯寫著，學制改革，對那些非漢族的少數民族實行寬松政策，對他們的文化基礎，實質要求沒有那么高，人數限制也沒有那么嚴格。按照這份文牒的規定，北方的學子可以享受到更大的優惠，因為蒙元的讀書人，蒙古貴族占了多半，可以有更多的學子加入到水西學派中來。

所有人都欲言又止，真金看向坐在角落里的阿里海牙。

自從上次在承天門前殺戮百姓的事件發生后，阿里海牙的部將被斬了10數名，他自己也全靠群臣求情，以及文天祥使團刻意不追究，才逃過一劫。

現在的朝會他有些看不懂，本不敢貿然發言?，F在見真金太子看向自己，阿里海牙心里有些不憤，也有些緊張。

“阿里海牙將軍，你說說看，對這份文牒你究竟是怎么看的？”

阿里海牙一言不發，接過文牒又仔仔細細讀了一遍，然后才惜字字如金的開口道

“這沒有什么，無非是紀弘成的權謀手段罷了，他就想把我們蒙古人全部變成漢人。”

一個漢臣似乎不太贊同阿里海牙的話，拱手道

“太子殿下，阿里海牙將軍，文書里明明說，都為了放寬限制，讓更多的少數民族進入到水西學派。我看這是一個好機會，既然決心一統，在將來的朝政中，我們的力量越壯大，那么話語權就越大。如果現在放棄這個好機會，將來只怕會淪落為二等公民。再說了，這文牒里明明寫了，各族平等，宗教信仰自由。我看紀弘成的想法沒那么簡單，不僅僅只是籠絡人心，這是真正的有大智慧啊。”

朝會上的人有些人贊同，有些人不不置可否，但是沒有人能夠反駁對紀弘成這樣的評論。

最后真金太子拍板，在這一份文牒上簽字，并且加蓋印信。

這一次學制改革，是聯合政府成立的一個前奏，這件事的順利進展，為聯合政府的成立奠定了基礎，也增加了大家的互信與信心。

就在5萬學子入學之后，第2個大動作在一個月之后又開始了——南北聯合，在華夏大地新建新式學堂，各行省各州各府，紛紛響應，或改造舊學堂，新的學校奠基，一時間南北大地如火如荼，一座座新式學堂如雨后春筍，拔地而起。

見到事情進展如此順利，紀弘成猶如豐收的農民，眉眼都笑開了花。

最近他都住在海濱莊園里，守著臨產的阿羅，不時聽著夏荷劉博他們從江南宮傳來的消息。

這一日，紀弘成看著從海上緩緩升起的太陽，心中充滿喜悅。他提起毛筆，準備寫下一首應景的詩，這才發現，自己腦袋中所記得的那些唐詩，都被自己寫完了。雖然偶爾會有一些好的