第二天

阿紫面前擺了一個古箏

“老師，這就是古箏嗎啊！我感覺好漂亮。”

墨紫摸了摸古箏有點高興的說道

“老師，今天我們第一節課就要開始學習這個嗎？”

墨紫高興的繼續問道

“沒錯喲，同學們，接下來我就給你們介紹一下。古箏……”

老師在臺上繪聲繪色的講道

“嗯哼，老師講的真好。原來古箏還有這么多的歷史啊！我該怎么學呢？”

墨紫聽了老師的講解，想了很多，結果突然回頭就看到了在門口的墨韻

“哥哥。”

“噓”

墨韻做了一個禁止說話的動作，防止墨紫看到自己高興的樣子影響了老師

“好好聽哦，哥哥會在旁邊支持你的。”

“嗯”

墨紫看到哥哥對他做的口型，也就繼續聽講了

……

“誒，別說我選的這個漢服也挺不錯的，那輕盈的衣袂隨風輕輕搖曳。仙氣飄飄啊。”

墨韻看著妹妹那可愛的樣子，不經意露出了姨母一樣的笑容

古箏，這個看似簡單實則蘊含深厚文化底蘊的樂器，對于初學者來說，無疑是一座需要耐心與毅力去攀登的高山。

“別說除了嗩吶之外，我個人覺得就是古箏最強了。讓我有種仙氣飄飄的感覺。不知道我能不能把前世那些東西復制出來呢？”

墨韻思緒漸漸拉向了遠方

“不過，古箏的音色優美動聽，音域寬廣，表現力極為豐富。無論是演奏激昂的旋律還是柔美的曲調，古箏都能展現出獨特的韻味和魅力。”

“墨邪倒是一個彈奏古箏好手啊，如果他能正常一點，還不如直接讓墨紫拜他為老師呢。”

墨韻頗為可惜的說道

隨著老師的講解，妹妹墨紫開始了她的古箏之旅。然而，正如我所預料的那樣，她很快就陷入了手忙腳亂的境地。老師的手指在琴弦上輕盈跳躍，如同飛舞的蝴蝶，而阿紫的手指卻顯得那么笨拙，仿佛剛剛學會走路的嬰兒，每一步都顯得那么艱難。

然而，當她的手指觸碰到古箏的琴弦時，那份期待瞬間被一股無形的力量擊碎。古箏的琴弦似乎并不歡迎這位初來乍到的新朋友，它們在她的指尖下發出的是一連串雜亂無章的音符，如同一群迷失方向的音符小精靈，在琴面上胡亂跳躍，找不到回家的路。

墨紫的眉頭緊緊鎖起，那雙原本充滿光芒的眼睛此刻卻充滿了困惑和挫敗。她努力回憶著老師剛剛講解的指法，試圖讓自己的手指聽從大腦的指揮，但似乎越用力，手指就越是不聽使喚。她的手指在琴弦上滑來滑去，就像是初次滑冰的孩子，無法保持平衡，只能任由自己一次次地跌倒。

“這個是‘宮’音，用食指輕輕按下這根弦。”老師耐心地指導著，但阿紫的手指卻似乎并不聽使喚，不是按錯了弦，就是力度掌握不當，導致發出的音符要么尖銳刺耳，要么低沉無力。她的眉頭緊鎖，眼神中滿是困惑與挫敗感。

“不行啊，這樣下去妹妹要被打擊到自信了呀！也得想想辦法呀！”

墨韻在邊上看的有點難受了，慢慢的走到了妹妹的身邊

“別急，慢慢來。”墨韻輕聲安慰道，試圖緩解她的緊張情緒。但阿紫似乎并沒有因為墨韻的安慰而放松下來，反而更加緊張了。她的手指在琴弦上胡亂撥弄，就像是在進行一場毫無章法的舞蹈，完全失去了節奏和韻律。

“哎呀，又錯了！”妹妹懊惱地拍了拍自己的腦袋，然后更加努力地嘗試去糾正自己的錯誤。但越是這樣，她越是手忙腳亂，甚至開始懷疑自己是否真的適合學習古箏。

墨韻