之力，老師，我也覺(jué)得選這個(gè)好。”
“那好，那我就把提升獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)給你。”
女教師將提升獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)給了云虎，云虎感受到持有的FAIZ腰帶的能力提升后，十分喜不自勝，待在一邊，他們?nèi)值芤呀?jīng)約好了，待會(huì)一起去打模擬戰(zhàn)。
“好了，接下來(lái)就到你了，麟飛，你選擇的是Delta腰帶。”
女教師伸手將講臺(tái)底下的第二個(gè)箱子拿了上來(lái)，向麟飛的方向打開(kāi)了箱子，麟飛向打開(kāi)的箱子中拿出了其中的Delta腰帶，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，腰帶右側(cè)的位置，多了一個(gè)放拳銃的位置，雖然箱子里并沒(méi)有提供多一個(gè)拳銃就是了，不過(guò)他也很高興，多了一個(gè)必殺，那就相當(dāng)于是多一個(gè)準(zhǔn)備，必殺墮天使之錘雖然厲害，但在其他的世界上，就有不一樣的標(biāo)準(zhǔn)，很有可能打其他敵人只是刮痧。
“Delta是三套腰帶中最為強(qiáng)大的腰帶，初始面值就擁有接近于FAIZ爆裂型態(tài)的水平，而且只要變過(guò)一次身后，本人即使不變身成為Delta，也可以使用一些Delta的力量，不過(guò)……”
女教師的表情變的嚴(yán)肅起來(lái)：
“如果你選擇Delta腰帶的話，那么你的畢業(yè)能力，還有學(xué)科能力的選擇就已經(jīng)是定型了，老師就問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，你的畢業(yè)能力，是不是選擇了〔精神力〕這個(gè)能力？如果不是的話，我不能將Delta腰帶交給你，老師不能讓你變成一個(gè)失去理性的狂熱分子！”
“這是當(dāng)然的，老師，Delta里面具有類似于狂化的電波，帶給你力量的同時(shí)，也會(huì)讓你在事后完全失去理性，我自然選擇了比起電波更強(qiáng)的〔精神力〕將它給控制利用，學(xué)科禮物的話，我選擇了最高等級(jí)的奧菲以諾因子，讓我不僅可以完全適合變身成Delta以外，還能為之后進(jìn)修加點(diǎn)上的〔帝王腰帶〕進(jìn)行使用，可惜了，還要一個(gè)〔研究〕這個(gè)技能。”
“大哥雖然路線單一，但可以說(shuō)是一路高歌，而且大哥要是再拿到〔研究〕這個(gè)技能的話，那些裝備基本不用我們涉險(xiǎn)得到了。”
“你們兩個(gè)，就想著抄近路，第三個(gè)能力起，就已經(jīng)是鮮為人知的人才能得到了，除非你們能在世界旅行中發(fā)現(xiàn)什么大收獲，不然，系統(tǒng)管理局是不會(huì)給你們開(kāi)放第三能力的，要腳踏實(shí)地好嗎？聽(tīng)老師的話，腳踏實(shí)地，好運(yùn)就會(huì)向你靠近。”
“我們一定謹(jǐn)遵老師教誨！”
三人向老師拱手鞠躬施禮。
“嗯，這樣的話，老師基本就已經(jīng)放心了，麟飛，你一直都是三人之中最不需要擔(dān)心的那一個(gè)，但這不代表老師不會(huì)不關(guān)心你，使用Delta需要有獨(dú)斷的精神力，相信自己的同時(shí)，也會(huì)出現(xiàn)過(guò)分相信，形成自負(fù)這種情況，老師想告訴你，擁有強(qiáng)大的力量的同時(shí)，也不要小看任何人。這話，放在龍杰還有云虎也同樣適用。”
繼續(xù)閱讀，后面更精彩！
“我們謹(jǐn)記老師教誨！”
“嗯，接下來(lái)就到你了，龍杰，你的是kaixa腰……哎！奇怪！”
女教師將手伸到講臺(tái)下方，并沒(méi)有摸到裝有kaixa腰帶的箱子，便蹲下身子查看，發(fā)現(xiàn)確實(shí)沒(méi)有多一個(gè)裝著腰帶的箱子。
女教師有些生氣的重新站起身來(lái)，怎么搞的，這是學(xué)科專修禮物，是基本禮物，這種都能弄丟的嗎？
其實(shí)這是一種很少見(jiàn)的情況，但確實(shí)發(fā)生的可能性也有，畢竟每一屆穿越者的數(shù)量都不少，在分配上也會(huì)出現(xiàn)數(shù)據(jù)錯(cuò)誤這種情況。
一般發(fā)生這種情況，系統(tǒng)管理局特意建立了補(bǔ)領(lǐng)處還有流領(lǐng)處這兩個(gè)機(jī)構(gòu)來(lái)進(jìn)行處理，補(bǔ)領(lǐng)處是針對(duì)學(xué)科禮物上缺失進(jìn)行后續(xù)領(lǐng)取的機(jī)構(gòu)，有了它的存在，學(xué)科禮物基本便再也沒(méi)有缺領(lǐng)的情況。
而流領(lǐng)處是針對(duì)畢業(yè)禮物忘記領(lǐng)取、或者沒(méi)有領(lǐng)取、
