境界：渡彼。

顧名思義，就是將一些記憶信息渡送給其他人。

而第二境界：渡己，就是將別人的記憶信息渡送給自己，說(shuō)白了，類(lèi)似于“記憶讀取”。

“若是我能夠掌握到‘第二境界’，那么是不是可以直接從那些外星尸骸上獲得他們生前的記憶？”

辰天有些小激動(dòng)，他現(xiàn)在雖然也能夠獲得一些記憶碎片，但是不完整，所以讀取到的秘術(shù)、武技，需要通過(guò)推演空間補(bǔ)全。

麻煩不說(shuō)，還會(huì)錯(cuò)失很多有價(jià)值的信息。

但若是掌握了這第二境界“渡己”，是不是就可以化被動(dòng)為主動(dòng)，直接搜索目標(biāo)的記憶？

有了這個(gè)方法，他在拷問(wèn)惡魔的時(shí)候，何至于那么麻煩！

“我現(xiàn)在只掌握了‘渡彼’，看來(lái)需要在這個(gè)基礎(chǔ)上，才能夠掌握‘渡己’?！?

辰天將“金光渡”又研究了一番，發(fā)現(xiàn)若想掌握“渡己”，不但需要經(jīng)驗(yàn)的積累，還需要掌握“神念”。

半個(gè)小時(shí)之后。

“老師，你找我！”

唐安荷獨(dú)自一人，進(jìn)入了空間迷障。

她是被辰天叫過(guò)來(lái)的。

“嗯，找你有事！”

辰天示意唐安荷走近一些。

“老師你有什么事？”唐安荷不疑有他，直接走到辰天身前。

“我想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題?！背教熳旖菑澠鹨荒ɑ《?，“你有沒(méi)有想過(guò)，或許我該稱(chēng)呼你為‘老師’？”

啥？

唐安荷愣住，她懷疑自己的耳朵是不是出問(wèn)題了。

看到唐安荷如此表情，辰天嘴角已經(jīng)抑制不住上揚(yáng)的趨勢(shì)。

“或者，我換個(gè)問(wèn)題。”辰天臉上依舊帶著笑，“你有沒(méi)有幻想過(guò)，哪一天揍我一頓？”

呃！

唐安荷無(wú)語(yǔ)！

她懷疑眼前的辰天，是不是走火入魔了，怎么感覺(jué)像是變了一個(gè)人？

不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)，她曾經(jīng)還真幻想過(guò)。

不過(guò)，隨著對(duì)辰天實(shí)力的了解，她已經(jīng)不再有這種不切實(shí)際的想法。

“老師，你還是直說(shuō)吧！”唐安荷有些不安地道。

“不逗你了！”辰天移開(kāi)視線。

唐安荷仍舊感覺(jué)怪怪的，如果她沒(méi)有記錯(cuò)，這應(yīng)該是辰天第一次跟她開(kāi)玩笑。

“作為你的老師，其實(shí)，我并不懂得怎么指導(dǎo)你，一直以來(lái)，也沒(méi)有傳授過(guò)你什么?！背教煸俅伍_(kāi)口。

唐安荷一驚，忙道：“老師！”

她心里毛毛的，竟生出一種要被逐出師門(mén)的錯(cuò)覺(jué)。

“現(xiàn)在，我掌握了一種方法，別抵抗！”

說(shuō)話間，辰天驟然抬起手臂，在他的指尖，亮起一個(gè)光點(diǎn)。

唐安荷還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)是怎么回事，就感覺(jué)到，有什么東西涌入自己的腦袋。

“這是……”

當(dāng)她察覺(jué)到涌入腦海里的這些信息是什么時(shí)，整個(gè)人都驚呆了。

開(kāi)局便有念能力