第五天上午，第七小隊集合開會。

“閑著無事，討論一下今天該做些什么吧！”

“如果每天都去參加游戲，沒獲勝的話該怎么做？”

“是不是該分配一下，讓人去尋找寶藏。”

“即使是大海撈針也好，總不能每次寄托于游戲勝利吧！”

“那隊長有什么建議嗎？”

“我們就按軍師之前的建議來節(jié)省糧食。”

“既然游戲我們未必能獲勝，那我們就想個必勝的方法。”

“什么必勝的方法？”

周青好奇，游戲都不知道是什么，就有必勝的方法了？

“我們?nèi)專　?

“怎么搶？”

“像今天的第九小隊他們看到字謎就把他燒了。”

“現(xiàn)在大家營地都在附近，容易看得到。”

“這樣也容易引起眾怒，再說每個小隊都有教官看著的。”

“怕什么，拳頭大才是硬道理，眾怒又如何。”

“至于教官，此次軍訓(xùn)都沒有明令禁止，他們知道也沒法阻止。”

“要不找我們的教官出來問一下。”

在周青看來，教官就像在線客服，隨時解答用戶的疑問和售后問題。

“我們是嚴令禁止隊伍之間的相互攻擊的。”

“每個隊的令旗除了限制學(xué)員不能外出，也保護學(xué)員不受攻擊。”

“辰時除外，但不能做影響惡劣的事。”

“既然在旗子周圍不能攻擊，那我們就等到辰時，等到他們自由活動的時間。”

“我們派人守在那些獲勝隊伍的營前。”

“他們?nèi)ツ奈覀円踩ツ模灰麄內(nèi)ふ覍毑兀覀兙蛽屜纫徊綂Z得寶箱，那樣不用獲勝就行了！”

“有這個想辦法的肯定不止我們一個，暫時算一個辦法。”

“那么準備讓誰去監(jiān)視他們呢？”

“既然我提出的，就由我去吧，我算是我們隊修為最高三人之一，由我去就不會那么容易被他們甩掉。”

周青真想說，你確定能跟得住林白？

他可是先天的修為，不過前期林白和自己一樣沒有暴露自己的修為，想必后面也不會，暫時由他跟著吧！

就算跟丟了也沒事，就是少一次寶藏機會而已，而且自己這一小隊也不會是目標。

又快到辰時了，和張?zhí)煊幸粯酉敕ǖ牟恢挂粋€，好幾支隊伍都派人跟著林白，以免他去尋找寶藏。

而第九小隊卻沒有絲毫動靜，全體十人等到辰時全都出現(xiàn)在書院的大本營中，好像根本沒解出寶藏的字謎一樣。

這時大臺上又出現(xiàn)一個老師，是一個二十多歲的年輕人。

“各位同學(xué)，自我介紹一下，我叫羅貫中，是一個小說家，今天的題目由我給大家出。”

“作為一個寫小說的，最重要的是組成句子的能力，今天我跟大家玩一個加字游戲。”

來者正是羅二。

“首先，由我給出一個字或詞語，隨后每位參與者在這個字后添加一個字，使之形成一句通順的話語。”

“接下來，每人輪流在句子中加入一個字（無需添加標點符號），直到句子無法再添加為止，然后開始新的詞語。”

“游戲開始時，第一個人先確定一個詞語，然后依次輪流在詞語中加入各類詞匯（如名詞、動詞、形容詞、數(shù)量詞、代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞），確保組成的句子保持通順。”

“隨著游戲的進行，句子會變得越來越長，記憶整句話的難度也隨之增加。”

“當一方無法完整復(fù)述或無法繼續(xù)添加詞匯時，即被判為輸方。”