“但是，不要提前使用這個，最好是等我們比賽完之后，才開始，要不然別的隊伍也會學著干擾我們，那時可能就得不償失了。”

這個游戲越是心急越是難以成事，所以各自為戰的六支隊伍太過于心急反而都失敗了。

最終這個比賽還是十隊以唯一挑戰成功的隊伍獲得勝利。

至此十隊如果沒有兩個寶藏用在他們身上，他們獲得勝利是基本可以肯定的了，就算被別人用了一次，他們也有前三的資本，當然前提是能找到那些寶藏。

但是誰會那么大公無私把寶藏用在他們身上呢？而且還是兩個。

來到第十天，最后的比賽是蘇東坡負驛站傳書，像二、四、五、六、八、十二這些沒有任何希望獲勝的隊伍，來這只是為了參與過程，當然也是為了七隊的承諾，后面的日子過得好一點也好啊。

游戲類型：團隊協作型

游戲目的：使學員強烈意識到，充分溝通對團隊目標實現的重要意義；

制度規則的建立與修正。

游戲介紹：每隊十名成員排成一列縱隊。

你們每個人這時候就相當于一個驛站。

到時候培訓師會把一個1-7位數的數字信息卡片交到最后一位伙伴的手中,你們要利用你們的聰明才智把這個數字信息傳到最前面這位伙伴的手中。

當這位伙伴收到信息以后呢要迅速的舉手,并把當然了信息寫在紙片上交給最前面的培訓師!

比賽總共會進行四輪。

在信息傳遞的過程當中我們會有一些規則來約束。

游戲規則:項目開始后:信息從后面一位伙伴開始傳遞那刻起，過程中要求：

1,不能講話；

2.不能回頭；

3.后面的伙伴的任何部位不能超過前面人身體的肩縫橫截面以及無限延伸面；

4.當信息傳到最前面伙伴手中時,這位伙伴要要迅速舉手示意,并把信息交到白板附近的培訓師手中,計時會以舉手那一刻為截止時間；

5.不能傳遞紙條和仍紙條；

6.項目的最終解釋權和裁判權歸教官要解釋清楚,某些很有爭議的方法,和我們書院的培訓宗旨吻合算正確,背離則算錯誤

7.第一輪時間≤2分鐘； 給出8分鐘的討論時間,然后回來PK

8.第二輪：以前規則繼續生效,新的規則增加:

第一輪所有方法不能再使用；不能傳遞和扔任何物品；

第二輪時間≤1分鐘；給出7分鐘的討論時間,然后回來PK

9.第三輪：以上規則繼續生效,新的規則增加：

第一輪第二輪所有方法不能使用；

第三輪時間≤40秒 給出6分鐘的討論時間,然后回來PK

10.第四輪：以上規則繼續生效,新的規則增加 ：

前三輪所有方法不可用；

屁股不可以離開地面 ；

第四輪時間≤20秒給出5分鐘的討論時間,然后回來PK。

在教官給出題目后，大家開始討論怎么做，有什么辦法的。

“好，現在大家都開始想辦法，誰想出辦法的坐在最后面第一個傳遞?！?

“根據規則，越到后面時間越短，所以最后的那個方法一定是最簡單的?！?

“我目前已經有三個半辦法?！?

沒辦法有前世的經驗與網絡沖浪，就是這么優先開掛。

“第一個辦法就是用身體的不同穴位來代表不同的數字。

我們通過觸碰這些點來傳遞對應的數字，我們習武之人應該都清楚通用的一些穴位?！?

“這個，我