最后實在沒辦法之下，大哥我只好給這二位講了一個很長很長的故事。

“從前人間有一名普通少年，年少之時品學兼優，深得父母與老師的喜歡，在家聽父母話，在學校聽老師話。更是極其聰慧，異于常人，僅在小學三年級數學考試之時，就會使用五六年級才能學到的東西答題。因此批卷老師額外給了這少年多加了十分。他成為整個學校有史以來，在數學設定滿分一百分的情況下，唯一一個達到了一百零八分之人。

按理說若是放在如今的話，這樣的孩子定會用心培養，被家長和學校重視。

可在當時的那種農村環境下，少年僅僅是受到了班主任的表揚，發了幾個作業本進行獎勵。

到了四年級后，平選班干部之時，本該這少年被評為學習委員，但因老師喜歡另一個能言善語的孩子，將學習委員給了其他人。并且還故意在全班同學面前問這少年是不是也不想當，少年膽子小，又不想駁了老師的話，違心的說了聲是。

后來在進行全班投票選取班長之時，按照票數來說，這少年被投票第二名，應當被選為副班長。同樣也被老師以相同的言論把副班長的位置給了其它人，因為那個孩子的母親也是學校里的老師。

這兩件事之后，少年開始有點厭學，但以少年的才智，并不需要如何努力學習也會考到一個很好的成績。

所以在五年級與六年級的時候，少年總是故意裝病回家去玩，不過學習成績依然名列前茅。

初中后，少年本想有一個新的開始，努力學習，把那兩年貪玩的時間補回來，哪知天不從人愿。

這時的學校里不單單有本地學生，還有很多從其它地方來此念書之人。更有一些不學習在學校招搖禍世者。

其實本來這些與這少年并無太大關系，但他班里有一人根本不分是誰，見同學就罵就欺負。

少年膽小被欺負幾次后，上課聽不進去，害怕下課或是放學后再遇上這個欺負自己的同學該怎么辦？

幾節課下來，少年心頭生起一句他從未聽過的話，“人善被人欺，馬善被人騎，你不想讓別人欺負你，那你就去欺負別人吧！”

雖然這話少年根本不知從何而起，但他卻真的很認可這句話，從這之后，少年開始棄學從混，聯系人脈，整治欺負他的這個學生。

欺負他這人被收拾后，這個人瞬間來了一個一百八十度翻轉，從原本看到他就罵他，變成了主動示好，唯唯諾諾。

少年心中暗爽，心想你不是欺負我嗎？從今往后我就一直欺負你！然后開始有事沒事管這人要錢花。性格從原本的懦弱，一點點往另一個方向生長。在這種環境下，少年變成了他曾經最討厭的樣子。

從一個被欺負的人變成了欺負別人的人，唯獨值得欣慰的是，他從不欺負那些與他曾經很像的孩子，并且還會刻意去保護，也不允許身邊其它之人去欺負。

就這樣初中三年，他學會了吸煙學會了喝酒，學會打架但是沒特么學會泡妞，你要說他傻吧，還真不傻，教育片也沒少看，你要說他不傻吧，身邊之人個個談情說愛，唯獨他特例獨行，光講義氣不講愛情。

初中之后這少年不失所望沒有繼續念書，他甚至連高中報考都沒有參加。用他的話講就是，我特么凈睡覺打架欺負人，打架睡覺欺負人了，我還考特么吉巴，花那個報考錢都犯不上。

畢業后的少年無所事事，染了頭發，打了耳洞，手里拎著一塊自己老媽花了六七百大洋給買的手機。整日在學校網吧等等地方流轉，時而沒錢買煙了就去周邊寢室搜刮。

少年一直有一個很美好的心愿，就是什么時候能遇見一個很好的大哥，然后跟著大哥混出一番事業。

不過他的父母并不知道這些，而是看他