巫鴉老師的第二堂課。

這次，集齊了四傻。

四個(gè)人在教室里吵吵鬧鬧地爭(zhēng)辯秦冠玉缺席的那堂植物魔法課到底要不要補(bǔ)交作業(yè)。

裴元持否定態(tài)度，認(rèn)為秦冠玉在住院，有合理的理由。

慕楓不服，認(rèn)為現(xiàn)在秦冠玉出院了，可以緩慢一點(diǎn)學(xué)，但是不能不學(xué)植物魔法。

“你就是心里不平衡只有你一個(gè)人丟臉。”黎問音一針見血地點(diǎn)破。

慕楓臉紅了一把，支支吾吾：“那、那也不是我一個(gè)人啊，你個(gè)搞出那么大豌豆射手的人，怎么還說起我來了。”

“我最后成功了啊！”

黎問音驕傲梗脖子。

“現(xiàn)在學(xué)生會(huì)長(zhǎng)辦公桌上就有我的魔法植物。”

指那盆硬塞給會(huì)長(zhǎng)的向日葵。

如果會(huì)長(zhǎng)還沒把它處理掉的話。

“這么厲害？”秦冠玉投來仰慕的目光，“我好想去見識(shí)見識(shí)。”

黎問音一拍他的肩膀：“好！今天下了課我就帶你去見識(shí)。”

秦冠玉非常捧場(chǎng)地給她鼓掌，并且永遠(yuǎn)給以“哇塞”“厲害”的贊嘆，情緒價(jià)值拉滿。

吹的黎問音越來越膨脹，自信滿滿地拍胸保證一定要讓秦冠玉看個(gè)夠。

“小心牛皮吹過頭。”裴元銳評(píng)。

慕楓：“上次你這么自信，下一秒轉(zhuǎn)角遇見南宮學(xué)長(zhǎng)。”

黎問音：“......”

她指指點(diǎn)點(diǎn)：“你們兩個(gè)，就是嫉妒我的才華。”

——

巫鴉推門進(jìn)來的時(shí)候，教室里就討論的熱火朝天了。

他訝異地扶了扶單片眼鏡。

“你們關(guān)系挺好的呀？”

四個(gè)人立馬安靜下來了。

第二堂課，教的是調(diào)試魔法藥劑。

又是一種創(chuàng)意魔法，具體效果不知，但一定和五感有關(guān)，巫鴉決定臨時(shí)給它起名為五感魔法！

裴元托腮吐槽：“真的好不靠譜......”

“安啦，”慕楓很樂觀，“我們更不靠譜。”

這個(gè)......裴元確實(shí)沒什么好反駁的。

黎問音說道：“這么寬泛？具體那種感官都不知道嗎？”

“黑曜院的創(chuàng)意魔法精髓之一便是變幻莫測(cè)、‘心想事成’，發(fā)揮空間足夠自由，不同的學(xué)生使用同樣的咒語，效果可以截然不同。”

巫鴉樂呵呵地說。

“這就是黑曜院的無窮魅力呀。”

但也必須得是“心想事成”，如果本身想做的是千里眼藥劑，做出來的是順風(fēng)耳藥劑，那么就判失敗。

而且得穩(wěn)，不能一會(huì)兒是千里眼一會(huì)兒是順風(fēng)耳的，就會(huì)被判效果不穩(wěn)定，還是失敗。

總而言之還是很需要學(xué)生自身的能力的。

黎問音磨掌擦拳地開始用巫鴉老師分發(fā)的試管調(diào)試了，再最后握著調(diào)試好的藥劑輸入自己的魔力。

這不得試試那個(gè)？

就是那個(gè)......

吐真劑！

可以讓人說出真話的藥劑，言語似乎不在五感之中......但應(yīng)該也大差不差吧！

黎問音完成了，最后做出來一瓶綠色的藥水。

看她做的那么快，慕楓忍不住湊過來問：“你這是什么？”

“吐真劑，”黎問音轉(zhuǎn)頭看了看他們，“誰來幫我試試效果。”

其他三個(gè)人都安靜了。

吐真劑啊.....

巫鴉老師很驚喜。

“如果按照傳統(tǒng)魔藥學(xué)來調(diào)制，這是很難的魔藥呢。”

確實(shí)，有關(guān)五感的魔藥在傳統(tǒng)魔藥學(xué)上擁有精確對(duì)應(yīng)的配方公式，可以