徐言聽罷不由得大喜。

若是考校時文他或許還有些忐忑，但要論作詩嘛卻是難不倒他這個穿越客。

少年當(dāng)即拱手禮道：“如此晚生便獻(xiàn)丑了。”

他閉目凝思了片刻，單手負(fù)在身后踱起步子。

踱了十?dāng)?shù)步，方是緩緩吟道：

“藏書湖上屋三間，松映軒窗竹映關(guān)。

引鶴過橋看雪去，送僧歸寺帶云還。

輕紅荔子家千里，疏影梅花一水灣。

和靖高風(fēng)今已遠(yuǎn)，后人猶得住孤山。”

錢德洪聽得入神，徐言吟罷仍是口中念念有詞。

良久，他方是悵然喟嘆道：“好一句和靖高風(fēng)今已遠(yuǎn)，后人猶得住孤山！想不到你小小年紀(jì)竟能作出如此意境的詩，真是難能可貴。”

徐言的這首詩是真真切切觸碰到他的心緒了。

錢德洪罷官后在江南各地講學(xué)，最終隱居孤山就是因?yàn)闅J佩林和靖，想要過這種閑散的生活。

徐言在一首詩中將松、竹、鶴、梅等能夠代表林和靖的意象全部囊括，并在最后一句表達(dá)出對林和靖的無比懷念。在如此短的時間內(nèi)能夠?qū)⒁皇酌}詩作的如此完美，不說是絕世天才，也算是天賦異稟了。

錢德洪是進(jìn)士出身，骨子里自然是極為自傲的。

加之他又是王陽明的親傳弟子，為了保證心學(xué)的傳承，在收徒這件事上設(shè)的門檻很高。

故而雖然孤山書院已經(jīng)創(chuàng)立一年有余，他一共只收了五名學(xué)生。

此時此刻他被徐言的才華所感動，起了收徒的念頭。

“你若真想跟著老夫進(jìn)學(xué)，也不是不可以。不過有一點(diǎn)老夫要說在前面。”

“緒山先生請講。”

徐言強(qiáng)壓下心中的喜悅，恭敬道。

“老夫傳道授業(yè)，不似官學(xué)那般循規(guī)蹈矩。你可能接受？”

錢德洪靜靜的看著徐言，等著他的答復(fù)。

這話他已經(jīng)說得很明白了。年輕人讀書基本都是奔著考科舉得功名，讀的無外乎是四書五經(jīng)。他當(dāng)然也會講授這些東西，但絕不會為了講而講。換言之，他在等徐言選擇。若是為了單純的考取功名，走官學(xué)套路學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典更為合適。若是拜他為師，則可能在某一領(lǐng)域有極大的突破。

出乎錢德洪的意料，徐言幾乎沒有任何猶豫就沖他行了拜師禮。

“學(xué)生徐言拜見恩師。”

還不待錢德洪反應(yīng)，徐言便將拜師茶雙手奉上：“恩師在上，請用茶。”

這小子，簡直是不給他反悔的機(jī)會！

錢德洪微微頷首，從徐言手中接過茶杯一飲而盡。

“起來吧。”

“謝恩師。”

徐言當(dāng)然不傻，有這樣一位大儒做老師好過十個八個普通的老師。即便錢德洪教授的方法可能個性化一點(diǎn)，他也可以接受。眼下他更需要的是思路的拓展。

這場景自然是陳老爺子最愿意看到的，他捋著胡須笑道：“洪甫啊，既如此，我這外孫便拜托給你了。”

......

......

外公和舅舅走后，徐言便正式跟著錢德洪求學(xué)。

在徐言之前，錢德洪已經(jīng)收了五名學(xué)生。

從十歲出頭剛剛開蒙的稚童到四十余歲屢試不第的老秀才，年齡跨度可謂極大。

徐言發(fā)現(xiàn)錢德洪教授他們的方式也不盡相同，用因材施教來形容是最恰當(dāng)不過了。

當(dāng)然徐言眼下最需要提高的就是作八股文的水平，畢竟原先那個小子寫文章的水平最多能算中等。他要想短期內(nèi)獲得突破，只能從破題思路行文邏輯上下功夫了。

而這當(dāng)然需要高人指點(diǎn)。