莉朵把視線轉向和自己同班的三人,‘‘你們?nèi)齻€今天早上召喚法陣的訓練感覺怎么樣?能大概估計離召喚出法陣需要多長時間嗎?’’
‘‘法陣還不能感覺很清晰。’’這是翠西。
‘‘把法陣拉出體外有點困難。’’這是黃石樹清。
‘‘我中午在宿舍練的時候也是感覺拉不動法陣。’’這是黃石月蘭。
‘‘嗯……,你們?nèi)齻€的問題其實都是一個,精神力不夠,特別是翠西。今天早上風老師說的方法就很好,很有針對性,在這方面比我們之前用的寫字鍛煉法要好。而且之后召喚精靈的時候也需要精神力。這樣吧,你們這一個月里面暫停寫字鍛煉法的訓練,除了基礎身體鍛煉之外的空余時間都練習風老師說的樹葉法,再抽出一點時間去練習法陣召喚。’’莉朵沉吟了一會,果斷決定拋棄自己的面子。
‘‘能早一點的話還是要盡快早一點召喚出法陣好去參加精靈召喚儀式。一個月以后就寫字鍛煉法和樹葉法各占一半時間吧。這個樹葉法可以一直堅持下去,逐漸增加樹葉的距離,會同時鍛煉我們的感知。果然在黃石村外面還是有好辦法的,只是我們不知道而已,風老師也是很大方了。’’
‘‘什么樹葉法?我們怎么沒聽說過?’’這是上一屆的豐田,去年黃石村覺醒的三人之一。
翠西三人七嘴八舌地向他們解釋了樹葉法的訓練方法,他們一致表示沒聽說過。果然,正如莉朵所想,這是風老師的獨門訣竅,被她很大方地分享給了自己的學生。和莉朵的寫字鍛煉法一樣,是一種很實用但更經(jīng)濟實惠的訓練方法。說出來以后會覺得很簡單,但想不到就是想不到,有用的點子才是最重要的。
莉朵表示豐田三人也可以做樹葉法訓練,不過要小心點不讓別人發(fā)現(xiàn)最好,因為不知道風老師會不會介意自己的獨門訣竅被外班的學生掌握。反正莉朵是打算寫信回去讓村長在黃石村推廣樹葉法,只能對不起風老師了。
說完樹葉法的事,莉朵還想向豐田他們?nèi)舜蚵犚幌滤麄儏⒓泳`召喚儀式的感悟。面對莉朵的詢問,他們也沒隱瞞,說了他們當時的情況。
豐田說他當時開學過了六天才召喚出法陣,參加了第三批精靈召喚儀式,第一次只模模糊糊感覺到自己的意識進入了一個充滿白光的未知空間就到時間了。接著參加了第四批儀式,因為進入玻璃房的時間比較早,意識再次進入那個白色空間后就漫無目的地漂流,然后感覺在白光中和什么東西撞到了一起,再回過神來就召喚出了我的洛克精靈寶寶。
另一人和豐田的經(jīng)歷大同小異,他召喚出法陣的時間要晚一點,第一次參加儀式就是第四批了,總共參加了三次儀式后才成功召喚出一個白色寧芙精靈寶寶。也是感覺自己進到一片白色迷霧里面飄啊飄的不知怎的稀里糊涂就召喚成功了。
過程最艱辛的要數(shù)那位覺醒法陣時就勉勉強強的學長,他召喚出法陣的時候就已經(jīng)過去了足足二十五天!只趕上了參加最后一次精靈召喚儀式,并且沒有召喚成功,成了去年最終沒能召喚出精靈寶寶的十五人之一。之后他只能一邊看著同班同學的精靈快速成長,一邊做法陣召喚訓練,也試著自己去感應精靈。直到今年年初才終于感應到其他人所說的那個白色空間,試了幾次之后總算召喚出一個白色洛克寶寶。潛力比別人的精靈差不說,再怎么培養(yǎng)也比別人都晚了那么久,根本無法與之相提并論。
莉朵拿他們?nèi)说慕?jīng)歷和自己剛剛感受到的一對比,越發(fā)覺得自己的猜想是正確的。召喚精靈需要足夠強且活躍的精神力,召喚法陣中的精靈位也要有足夠多的魔法能量。比如說豐田,雖然資質(zhì)不咋地,但他應該是三人里面精神力和法陣中魔法能量最強的,所以第一個召喚出法陣,第一次參加儀式就能感應到精靈空間,