話說樂樂送走了曹玉寶后，他吃紅蘋果時，想起了李小南在班級說的話：我今年的心愿是能吃上紅紅的大蘋果。樂樂準備圓了同學的心愿，給李小南帶去家里的紅蘋果。于是第二天，樂樂將媽媽準備好的六個大蘋果放進書包里，高高興興地跟著爸爸去上學。一上午的課堂時間很快過去，同學們開心地往外跑。

樂樂等在回家路上的一棵大樹下，看到李小南走過來，就喊住李小南。李小南好奇地走過來，“盛樂樂，你找我什么事？”盛樂樂笑著說，“我聽說，你今年的心愿是能吃上大大的紅蘋果。剛好我家里有又紅又大的蘋果，而且還很甜。我給你帶了六個，你也可以給你的爸爸和媽媽嘗一嘗。給你，快拿著吧，讓別的同學看著，我還得給別人哦！”盛樂樂將一小袋蘋果遞給李小南。李小南不可置信地看著盛樂樂，接過蘋果說，“謝謝你盛樂樂，一直記得我說的話。既然你這么說，我就收下蘋果。”盛樂樂見李小南收下蘋果，轉身就快跑到爸爸身邊。

李小南拿著蘋果，心里甜甜的。她家生活條件一直很差，一年里都不會買上幾次蘋果，買過的也只是小個頭的或者有點疤痕的蘋果。所以今年老師開學之際，讓大家說出發言時，她就說今年她有個心愿是能吃上大大的紅蘋果。沒想到心愿真的實現了。

再說盛樂樂歡快地回到家，寫完作業就看起作文書。因為他要參加學校舉辦的征文比賽，他想多看幾本課外書，積累作文素材。樂樂媽媽勸兒子看會電視，好去睡覺。樂樂看完課外書，就跟著媽媽一起看電視。樂樂媽媽給樂樂調了一個兒童節目，主要播放的是大山里小孩子們上學的紀錄片。孩子們艱難的上學過程和簡陋的學習環境，特別是孩子們的簡單的心愿和樸實的言語，對樂樂觸動很大。樂樂準備用自己的力量去幫助紀錄片上的孩子們。

樂樂看完電視，跟爸爸和媽媽說，“爸爸，媽媽，我想幫助紀錄片上的孩子們。他們上學太不容易了，學習環境太差了。我想給他們寫信，滿足他們的心愿?！笔⒅叫χ?，“好，樂樂想幫助別人，爸爸支持你。爸爸幫你聯系記錄片里孩子學校的通信電話和地址。咱們先跟他們聯系一下，你可以給那邊的孩子寫信，詢問他們有什么心愿，咱們再想辦法幫助他們?！睒窐酚X得爸爸說的有道理，洗漱完就去睡覺了。

第二天，樂樂開開心心去上學。中午放學的時候，李小南路過盛樂樂時，真誠地對盛樂樂說，“盛樂樂，你的蘋果好甜。我的爸爸和媽媽也讓我謝謝你?！笔窐凡辉谝獾氐?，“你們喜歡吃就好?！眱蓚€人說完微笑著擦肩而過。下午，盛樂樂開始著手寫征文比賽稿，構建好思路，筆下生花，刷刷刷一氣呵成了。

晚上，回到家后的盛之越將記錄山區學校聯系人、聯系電話和地址的便條遞給樂樂，“這個便條，樂樂你收好。你可以給他們打電話溝通，也可以給他們去信?！笔窐方舆^便條，對盛之樂說了謝謝。第二天下午放學，盛樂樂就按照便條的電話打了過去。對方老師在得知盛樂樂的想法后很是開心，他們也希望更多的人了解到他們，能夠幫助到孩子們。之后盛樂樂又給山區孩子們寫了一封信，再次表達了他的想法。

幾天后，盛樂樂收到了山區學校的回信。信里全校50多個孩子都寫了自己的心愿，也表達了他們的真摯感謝。盛樂樂開心地看著來信，好幾個同學都很好奇誰給盛樂樂寫得信，盛樂樂看得那么專注。李寧浩開玩笑地跟同桌丁健說，“不會是誰給盛樂樂寫的情書吧！哈哈，盛樂樂可是咱們班既有家庭條件，人帥心善，學習還好的男生，有人寫情書很正常??！”丁健沒好氣地回應道，“李寧浩，你以為盛樂樂像你嗎？人家才不屑別人寫的情書呢！”

李寧浩打了一下丁健的頭，走下桌，貓著腰走到盛樂樂身后，歪著頭看向信中的內容。盛樂樂感覺到有人看