們的守護者，溫柔地引導他們暫停這場冬日的狂歡。

隨后，牛老爺的身影緩緩融入了冬日的暮色中，朝著他那座充滿秘密的小木屋踱步而去。他的心中，此刻正編織著一張前所未有的教育藍圖，而這張藍圖上的每一個細節，都源自他手腕上那枚看似普通卻蘊藏著無盡知識的智能手表。

智能手表內，學前與小學教育的璀璨星河璀璨奪目，從色彩斑斕的繪本到生動有趣的視頻課程，應有盡有。但如何將這浩瀚的知識海洋，轉化為黑石部落孩子們能夠理解的語言，卻成了牛老爺心頭的一塊巨石。他深知，這不僅僅是一場翻譯的挑戰，更是開啟部落新紀元的鑰匙。

與此同時，在村落的心臟地帶，一座前所未有的吊腳木屋正悄然崛起，它如同一位沉睡的巨人，靜靜地等待著被喚醒的那一刻。盡管“學前班”這個詞匯對黑石部落的族人們來說還如同天書一般，但他們卻以無比的熱情和堅韌，用鋒利的工兵鏟在堅硬的凍土上刻畫著希望的痕跡。每一鏟下去，都是對未來的期許，每一滴汗水，都是對知識的渴望。

在族人們的眼中，這不僅僅是一座木屋的建造，更可能是又一個改變命運的奇跡工坊。他們回想起在牛老爺的引領下，那些曾經遙不可及的技藝——制鹽、陶藝、釀酒……如今都已成為部落繁榮的基石。因此，對于“學前班”這個充滿未知的新名詞，他們心中充滿了無限的憧憬與好奇。

而在這份期待之中，三丫，那個總是帶著幾分俏皮與機智的萌妹子，卻成了唯一知曉“學前班”真面目的第二人。她站在人群之外，望著那些圍繞在工地周圍，興奮得幾乎要跳起來的孩子們，心中涌起了一股難以言喻的喜悅。

放開她，讓我來三月天