月光朦朧，星光迷離，不知不覺我陷入了夢鄉。

又夢見老軒。

在夢中，老軒的身影有些模糊，卻又那般熟悉。

他微笑著向我走來，仿佛帶著某種神秘的力量。

我努力想要看清他的面容，卻總是看不真切。

他似乎在對我訴說著什么，聲音縹緲，我努力傾聽，卻只能捕捉到只言片語。

那場景如夢如幻。

......

第二天（9月15日）

醒來我腦袋里多了很多關于彈奏樂器的的知識。

那種感覺十分奇妙，就好像在睡夢中有人悄悄為我打開了一扇通往音樂寶藏的大門。

那些關于民謠的旋律、節奏和情感，還有各種樂器的演奏技巧，一股腦兒地涌入我的腦海。

我躺在床上，閉著眼睛，試圖梳理這突如其來的“禮物”，心中既驚喜又有些不知所措。

這難道是上天對我想要將民謠帶到這個世界的決心的回應？

或許不是老天，是老軒嗎？‘老軒啊，這次太謝謝你了。’

我起身洗漱完，就去顧小言家吃早飯。

清晨的陽光灑在小路上，我懷揣著滿心的期待快步前行。

還沒到他家門口，就聽到屋內傳來的歡聲笑語。

我敲了敲門，顧小言歡快的聲音傳來：“來啦來啦！”門一打開，一股食物的香氣撲鼻而來。

“快進來，就等你啦！”顧小言拉著我走進屋內，桌上擺滿了簡單的早餐，熱氣騰騰。

我笑著坐下，和她一起享受這溫馨的時刻，心里還在想著腦袋里那些關于民謠和樂器的奇妙事兒。

吃完早飯，我把碗筷洗完。

我騎上自行車，：“小言，快上車。”

“來了來了。”

......

我和顧小言到了教室。

清晨的陽光透過窗戶，灑在一排排整齊的課桌上。

教室里已經有不少同學，或在交頭接耳地聊天，或在安靜地預習功課。

我們找到自己的座位坐下，顧小言從書包里掏出課本，嘴里還嘟囔著昨天沒搞懂的知識點。

我則輕輕翻開筆記本，目光不自覺地又飄向了那些關于民謠的思緒。

不一會兒早讀開始，老班李知禮走進教室。

原本有些喧鬧的教室瞬間安靜下來，只聽得見書本翻動的沙沙聲。

班主任那嚴肅而又帶著期許的目光掃過每一位同學，仿佛能洞察一切。

他在教室里緩緩踱步，腳步聲在安靜的氛圍中顯得格外清晰。

我挺直了腰板，更加專注地朗讀著手中的課本，心里卻還在回味著關于民謠的種種。

顧小言偷偷瞄了一眼班主任，然后壓低聲音對我說：“今天班主任看起來心情不錯。”

我趕緊示意他別說話，專心看書。

老板：“今天開始正式上課。”

他的聲音清脆而有力，打破了教室里那短暫的寧靜。

同學們紛紛停下手中的小動作，目光齊齊投向班主任，眼神中帶著些許緊張和期待。

“希望大家都能打起十二分的精神，迎接新的課程，新的挑戰。”班主任的話語如同戰鼓敲響，讓每個人的心中都燃起了奮進的火焰。

我深吸一口氣，握緊了手中的筆，準備全身心地投入到這全新的學習之旅中。

顧小言也坐得端端正正，一臉嚴肅認真。

老班又說道：“班長，這是課表拿下去。”

李沐浩走到老板旁邊接過課程表，然后老板就走了。

老班走后，班上炸了鍋。