實(shí)驗(yàn)室里，一片緊張而有序的景象。林宇和他的團(tuán)隊(duì)成員們圍坐在巨大的控制臺(tái)前，準(zhǔn)備對 Amanda 展開全面的功能測試。

林宇表情嚴(yán)肅，目光緊盯著屏幕上的測試界面，手中拿著記錄筆，隨時(shí)準(zhǔn)備記錄重要的信息?！昂昧?，大家準(zhǔn)備開始，先從語言交流功能開始測試?！彼穆曇舫练€(wěn)而有力。

團(tuán)隊(duì)成員們紛紛點(diǎn)頭，手指在鍵盤上輕輕敲擊，啟動(dòng)了語言交流測試程序。

“Amanda，你能給我介紹一下太陽系的行星嗎？”林宇對著麥克風(fēng)清晰地問道。

幾乎是瞬間，Amanda 那溫柔而清晰的聲音從揚(yáng)聲器中傳出：“太陽系中有八顆行星，按照距離太陽的遠(yuǎn)近依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。水星是最小且最靠近太陽的行星……”

林宇一邊聽著，一邊在本子上快速記錄著?！盎卮鸬煤軠?zhǔn)確，而且表述清晰流暢?！彼麧M意地點(diǎn)點(diǎn)頭，“接下來，問一個(gè)更復(fù)雜的問題。”

“Amanda，你如何看待人類探索宇宙的意義？”另一名團(tuán)隊(duì)成員問道。

Amanda 稍作停頓，然后回答道：“人類探索宇宙具有多方面的重要意義。從科學(xué)角度看，它有助于我們更深入地了解宇宙的起源、演化和規(guī)律，推動(dòng)物理學(xué)、天文學(xué)等學(xué)科的發(fā)展……”

林宇和團(tuán)隊(duì)成員們認(rèn)真傾聽著，不時(shí)交換著贊賞的眼神。

“不錯(cuò)不錯(cuò)，語言理解和表達(dá)能力很強(qiáng)。接下來測試圖像識(shí)別功能?！绷钟钫f道。

他們在屏幕上展示了各種復(fù)雜的圖像，包括風(fēng)景、人物、動(dòng)物等等。

“Amanda，你能描述一下這張風(fēng)景圖中的主要元素嗎？”

Amanda 迅速回答：“這張圖片中主要有一片綠色的森林，遠(yuǎn)處有連綿的山脈，天空中飄著幾朵白云，還有一條清澈的小溪穿過森林。”

“再看看這張人物照片，能分析出人物的情緒嗎？”

“照片中的人物嘴角上揚(yáng)，眼神明亮，應(yīng)該是處于愉悅的情緒狀態(tài)?！盇manda 準(zhǔn)確地判斷道。

團(tuán)隊(duì)成員們對 Amanda 的表現(xiàn)感到驚喜不已。

接著是邏輯推理功能的測試。

“有三個(gè)盒子，一個(gè)裝著蘋果，一個(gè)裝著橙子，一個(gè)裝著蘋果和橙子。每個(gè)盒子上都有一個(gè)標(biāo)簽，但標(biāo)簽都貼錯(cuò)了。你只能選擇打開一個(gè)盒子，如何才能準(zhǔn)確判斷出每個(gè)盒子里裝的是什么？”林宇提出了一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的邏輯推理問題。

Amanda 思考了片刻，回答道：“選擇貼有‘蘋果和橙子’標(biāo)簽的盒子打開。如果里面是蘋果，那么這個(gè)盒子實(shí)際上裝的是蘋果；原本貼有‘蘋果’標(biāo)簽的盒子裝的就是橙子，貼有‘橙子’標(biāo)簽的盒子裝的是蘋果和橙子。反之亦然?！?

林宇和團(tuán)隊(duì)成員們不禁為 Amanda 的出色推理鼓掌。

“太厲害了，這邏輯思維能力簡直超乎想象！”一名成員興奮地說道。

但林宇依然保持著冷靜：“別高興得太早，繼續(xù)測試?！?

他們又進(jìn)行了一系列更復(fù)雜的邏輯推理測試，Amanda 都表現(xiàn)出色，給出了準(zhǔn)確而迅速的答案。

在數(shù)學(xué)計(jì)算功能測試中，無論是簡單的四則運(yùn)算還是復(fù)雜的微積分問題，Amanda 都能在瞬間給出正確答案。

“Amanda，計(jì)算這個(gè)多元函數(shù)的偏導(dǎo)數(shù)?！?

“好的，經(jīng)過計(jì)算，該多元函數(shù)對變量 x 的偏導(dǎo)數(shù)為……”

隨著測試的深入，Amanda 在各項(xiàng)功能上的出色表現(xiàn)讓團(tuán)隊(duì)成員們越來越興奮。

“這簡直是完美的！”有人忍不住感嘆道。

但林宇還是提醒大