筆到位，堪比字帖。”

“但這幅字是不是他寫(xiě)得，我不敢肯定，因?yàn)槲乙矝](méi)有見(jiàn)過(guò)他的書(shū)法真跡，只看到一些影印作品，都是當(dāng)時(shí)的一些題字、書(shū)信往來(lái)。其實(shí)，韓復(fù)榘是一個(gè)復(fù)雜多彩的軍閥，看韓復(fù)榘要以多面多個(gè)角度，才能真正的讀懂他。”

孝文的一番話讓張敏有點(diǎn)目瞪口呆的尷尬。“你怎么對(duì)韓復(fù)渠這個(gè)反面人物了解這么多？”

“剛才說(shuō)了啊！就因?yàn)槔享n重視教育，我是教育局長(zhǎng)，一定要了解我們齊魯?shù)慕逃罚私恺R魯教育史，韓復(fù)渠就是一個(gè)繞不開(kāi)的人物。”

“那你是不是對(duì)于相聲大師諷刺我們齊魯人沒(méi)文化有些忿忿不平？”張敏繼續(xù)開(kāi)著玩笑

孝文狠狠地瞪了張敏一眼，說(shuō):“首先，韓復(fù)渠不是我們齊魯人，他只是主政齊魯多年;其次諷刺韓復(fù)渠的人多了 不只是說(shuō)相聲的，只是相聲大師的作品流傳很廣罷了，那個(gè)事情關(guān)于韓氏父子的笑話太多了！還有啊！就算當(dāng)年的齊魯人都沒(méi)有多少文化，但當(dāng)年的官員能重視教育，舍得重金投入教育，就值得今天的齊魯人懷念。你說(shuō)現(xiàn)在，齊魯是教育大省，高考大省，也是考大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)最高的省，是不是和當(dāng)年的教育投入有關(guān)啊！”孝文也是哈哈大笑起來(lái)。

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“還真說(shuō)不定有關(guān)系呢！這么幾十年的投入和重視，我們齊魯人的教育水平高于全國(guó)、學(xué)生的考試成績(jī)高于全國(guó)、高考錄取分?jǐn)?shù)高于全國(guó)都是理所當(dāng)然的啦！”張敏說(shuō)，“你買(mǎi)的那幾樣?xùn)|西拿出來(lái)給我看看唄！也介紹一下讓我也學(xué)點(diǎn)知識(shí)。”

“不說(shuō)了，不說(shuō)啦，說(shuō)多了就有點(diǎn)賣(mài)弄的嫌疑了！”孝文笑著擺擺手。

“快說(shuō)!趕快給我說(shuō)說(shuō)!”張敏撅起來(lái)嘴，一副生氣的模樣。

“這就是兩塊普通的篆章石，現(xiàn)在的東西，上面的文字也都是機(jī)器雕刻出來(lái)的，我看著喜歡就買(mǎi)了，在文化用品店里購(gòu)買(mǎi)也要花這些錢(qián)，拿回家有時(shí)間了可以練練手，沒(méi)有什么特別的含義。”孝文一邊說(shuō)，一邊拿出來(lái)那兩塊石頭，擺弄著。

“那幾塊玉片呢！”張敏繼續(xù)追問(wèn)，因?yàn)樗杏X(jué)今天孝文肯定有不菲的收獲，既然不是篆章石，那就一定是那幾塊玉片了。

孝文深深地看著張敏，很大一會(huì)兒后才移開(kāi)目光，“怎么有什么感覺(jué)？”

“我就是感覺(jué)那幾塊玉片很珍貴，是一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。”張敏回答

孝文點(diǎn)了點(diǎn)頭，從身上摸出來(lái)那五塊玉片，放到張敏面前，“好好看看，像什么，有沒(méi)有點(diǎn)印象？”

“我就看著像麻將，但上面又沒(méi)有什么文字和符號(hào)，看不明白，不知道這是啥!”

“告訴你吧，聽(tīng)說(shuō)過(guò)“金鏤玉衣”嗎？這就是“金縷玉衣”上面的那些玉片!”孝文肯定地說(shuō)道

“金縷玉衣？不會(huì)吧，金縷玉衣不是在博物館嗎？怎么會(huì)在你手里？”張敏睜大眼睛，一副不可思議的樣子看著孝文

“歷史課本上的“金縷玉衣”肯定是在博物館里面，但當(dāng)年的金縷玉衣也不止那一件啊！應(yīng)該是有一定級(jí)別的貴族去世，還有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，都會(huì)制作“金縷玉衣”穿在身上，給自己陪葬的。所以說(shuō)，金縷玉衣有很多，博物館里面珍藏的，也就是我們歷史課本上的圖片，那是保存完整的!你眼前的幾塊玉片，就是制作“金縷玉衣”的玉片，好好看看，是不是很珍貴啊？”孝文肯定地說(shuō)。

“你確定嗎？確定這就是“金縷玉衣”上面的嗎？那怎么會(huì)到你這里了呢？”張敏更是好奇了！充滿疑惑的看著孝文

“這我怎么知道啊！反正有個(gè)事實(shí)我可以告訴你，我們洪州市，特別是祥城，有很多漢墓，出土文物遠(yuǎn)比金縷玉衣要珍貴。而且，祥城縣也有許多盜墓者。”孝文小聲說(shuō)

祥城的漢墓確實(shí)很多，其中最出名的就是祥