這輩子和你不死不休。”

公孫瓚深深地呼出一口氣，對著單經(jīng)說道“他們不是聯(lián)合劉虞，要找人訓(xùn)練隊伍嗎！給我盯緊了，不管用什么方法，一定不要讓他們找到人手。我要讓他們無人可用，看他們還有什么法對付我！”

“是！”單經(jīng)領(lǐng)命，下去操辦去了。

要說為什么公孫瓚的名聲，明明已經(jīng)有所改善，卻又會突然急轉(zhuǎn)直下。

那是因?yàn)椋垳Y他們在聽到公孫瓚開始四處做好事，來妄圖破解謠言之計時。龍淵其實(shí)早已經(jīng)想到了這一點(diǎn)，所以當(dāng)初在和張飛商量這條計策時，就吩咐過他，讓散布謠言的人，如果遇到這種事情怎么解決。

于是在公孫瓚為自己四處做好事?lián)P名之時，說他這是做作，為了給自己以后做惡事打掩護(hù)的謠言就又悄悄傳播開來。

所以雖然公孫瓚在不斷的做好事，可是謠言也跟著一起傳播起來。直到公孫瓚回去休息時，這種謠言又已經(jīng)在學(xué)生中間傳播開了。

不理會龍淵和公孫瓚的反應(yīng)，在說說其他關(guān)注此事的其他人的反應(yīng)。

校長坐在辦公室里，聽著劉虞得到的消息。兩人相視一眼，都不由得有些震驚于劉備的手段。

好一招三人成虎的計策。利用同學(xué)們的相互傳言，生生的把公孫瓚的名聲搞臭，還不讓對方有任何的辯解機(jī)會。明明剛通過行善做好事博得的一點(diǎn)名聲，也被劉備輕描淡寫的給抹殺干凈。真是厲害??！

這樣的一個人，如果用做行善，一定會成為一位千古圣人，可如果作惡，那么大漢就岌岌可危了。兩人對視一眼，都從對方的眼神中看到了這一點(diǎn)。

所幸以劉備目前的所作所為來看，對方應(yīng)該是屬于良善之輩，只是被公孫瓚給逼急了，才會用到這種爛招。不然的話，郭勛和劉虞真是不敢想象了。

不過還好，有這樣的人給自己訓(xùn)練隊伍的話，那么這個隊伍一定會達(dá)到要求的。

想到這里，兩人的又感到一陣心安。

而武學(xué)課上的教官，在聽說這件事情后，卻目露敬佩之色。

好一個劉玄德啊，隨便略施計，就將學(xué)生會會長玩弄于股掌之間?？磥碜约赫娴囊煤玫牟橐徊檫@個劉備同學(xué)了！以他現(xiàn)在的表現(xiàn)，和傳聞中的劉備相差太大了。

田楷知道這件事后，對劉備突然產(chǎn)生了恐懼的感覺。這么聰明的一個人，身邊還有關(guān)羽這樣厲害的人保護(hù)，自己以后還是不要摻和在他和公孫瓚的爭斗之中了，不然真的有可能連死都不知道怎么死的。

而作為龍淵班主任的盧植，在聽說整件事情的經(jīng)過后，面色凝重。作為同時見到過公孫瓚和劉備的老師，他覺得自己有義務(wù)去化解兩人之間的矛盾。于是暗暗盤算自己的說辭想要去勸解二人，化干戈為玉帛。只是在他想好如何化解兩人的矛盾時，劉備同學(xué)已經(jīng)被學(xué)校安排去訓(xùn)練隊伍去了。

當(dāng)然，這只是后話，而現(xiàn)在各方關(guān)注此事件的人，都對這個劉備劉玄德，產(chǎn)生了或敬佩，或恐懼，或憎惡的情緒。

此刻的劉備，也就是龍淵。還在強(qiáng)行忍受著美女老師無盡的摧殘中。無聊的琴音在古箏室里響起，聲音雖然美妙，但是龍淵卻無心欣賞。

啊！蒼天啊，快點(diǎn)下課吧！我一點(diǎn)也不喜歡音樂課?。?/p>