下午的課，鄭夫子先幫孫山三人回憶一遍早上所學(xué)的，然后就安排他們?nèi)バ〕剡吘氉郑R走前說：“今天所學(xué)的，必須今天弄懂，明天抽查。”

說完后，飄飄然然地離開了。

德哥兒看到鄭夫子離開，鼠頭鼠腦地說：“夫子，沒有一天不抽查的，不用說，我也知道了。”

孫山白了他一眼，嚴(yán)肅地說：“不準(zhǔn)背后議論夫子。”

楊清北在一邊附和：“阿山說得對(duì)，阿德，你這樣說是不對(duì)的。要是被夫子聽到，小心挨板子。”

德哥兒不想跟兩個(gè)同窗說話，冷哼一聲，跑到小池邊，憤悶地練字。

楊清北小聲地說：“阿山，我有幾個(gè)不懂的，你能教我嗎？”

孫山點(diǎn)頭說：“哪個(gè)，我懂就教你。”

楊清北拿起《三字經(jīng)》指著：“曰黃道，日所躔。曰赤道，當(dāng)中權(quán)。這句是什么意思，老師講的，我不明白。”

孫山一囧，想不到楊清北問的是天文知識(shí)，要不要告訴他，這里所說的知識(shí)是錯(cuò)誤的呢？可告訴他書上的是錯(cuò)誤的，自己無法解釋怎么知道的。

無奈，只好按照鄭夫子給的解釋回到：“什么叫做黃道，太陽運(yùn)行的軌跡。什么叫做赤道，大地中間的支撐（權(quán)衡）。”

楊清北繼續(xù)問：“太陽為什么會(huì)運(yùn)行呢？大地為什么能被支撐呢？”

孫山繼續(xù)說：“有一種神秘的力量控制了太陽，使得太陽有了自己轉(zhuǎn)動(dòng)的軌跡。同樣，也有一種神秘的力量控制我們腳下的土地，使得它也能運(yùn)轉(zhuǎn)。至于什么力量，老師沒講，或者老師的老師也弄不清楚。”

楊清北不解地問：“這種力量，能不能被發(fā)現(xiàn)呢？”

孫山肯定地說：“這種力量一定能發(fā)現(xiàn)的。老師說天圓地方，可能天是圓的，地不一定是方的，也許我們腳下的地也是圓的。”

楊清北驚訝地問：“山子，你為什么說大地也是圓的，要是圓的，我們?cè)趺茨苷镜梅€(wěn)呢。你站在蹴球上，肯定會(huì)摔下來啊。”

孫山不知道怎么解釋引力這個(gè)問題，直接說：“清北，太陽是圓的，月亮是圓的，為什么我們的大地不能是圓的呢？有股力量使得太陽運(yùn)轉(zhuǎn)，也可以有股我們看不見的力量，讓我們穩(wěn)穩(wěn)地站在大地上，不掉下來啊。”

楊清北不太信孫山的話，又不知道怎么反駁。

孫山繼續(xù)說：“太陽為什么不掉下來呢？月亮為什么不掉下來呢？同樣，我們也可以不掉去，能在圓球上站穩(wěn)的。”

楊清北摸了摸小腦袋，皺著眉頭，不知道說什么。

孫山拍了拍他的肩膀說：“肯定有我們未發(fā)現(xiàn)的原因，未發(fā)現(xiàn)的力量，未發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。咱們現(xiàn)在別想太多，努力讀書，等知道的越多，我們才能找到答案。”

楊清北點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“嗯呢，山子，謝謝你。”

孫山又解釋：“剛才那句話，除了說天地之間的。它也說了我們的生活。每個(gè)人身上都有一種力量使得有了自己的生活軌跡和選則，有的是主動(dòng)的有的是被動(dòng)的。

但這些力量使得他能夠長久的運(yùn)轉(zhuǎn)下去。

比如大乾的律法，孫家村的族規(guī)，同樣，你楊家也有自己的規(guī)矩。”

楊清北瞪大眼睛說：“山子，你真厲害，能想得那么遠(yuǎn)。”

孫山認(rèn)真地說：“這些可要多思考，要是有機(jī)會(huì)，能去科考，肯定要知道的更多，不能只知道表面的意思。”

“好，孫山說得好。”

忽然，鄭夫子從外面走了進(jìn)來，摸了摸胡子，欣慰地說：“孫山，你說得不錯(cuò)，字面的意思需要弄懂，字面背后的意思，更需要清楚，咱們學(xué)些，就要多思索多考慮。”

鄭夫子剛教完中班，正準(zhǔn)備去大班教學(xué)，瞄了一眼小池邊，只見孫定