聽到荀瑾瑜的話。

一開始吳信還沒反應過來。

畢竟他這活蹦亂跳的，怎么會一下子就得死了呢？

而且再怎么說，你吃醋歸吃醋。

但詛咒你明公就不太好了吧？

但很快，他就反應了過來。

那就是…

荀瑾瑜說的是模擬。

可這樣一來，吳信就感覺有點離譜了。

因為他記得他模擬里，也沒做什么事吧？

就掛機的時候，就下達了一個推行科舉制、努力成為明君的指令。

至于說年紀到了，要老死了，更是無稽之談。

他才多大？

滿打滿算連35都不到！

正值人一生的巔峰期。

所以，自己為什么要死了？

想到這，吳信直接打開界面詳細的掃視了起來。

【昭武八年正月初一歲首，這是你執政的第五個年頭。】

【可以說如今的大周已經在你的治理下，徹底步入鼎盛！】

【一個強盛、宏偉的璀璨帝國，已經在東方冉冉升起。】

【威壓萬國！】

【在這期間，你與丞相荀瑾瑜對內—】

【（一）興學院，推行科舉制。】

【讓那些身為庶人，甚至于小部分有才能的流氓也可以在被挖掘之后獲得教育的機會，出人頭地。】

【（二）整治吏治。】

【鐵血的手腕，使得吏治清明，海晏河清。】

【（三）開海禁，發展商業。】

【對外以強盛的武力進行“平等公正”的貿易。】

【“開門，自由貿易！”】

【（四）大開運河。】

【你下令修建一條貫穿南北的運河。】

【你不停的以各種手段、理由從藩屬國征召人力，亦或著頻繁征募異族士卒發動小規模戰爭抽調著從對外戰爭中所俘虜的奴隸，參與修建。】

【此次工程，勞役人數已達五十余萬，死亡人數無法計數。】

【工時預估還有—】

【一年。】

【朕將完成前無古人的偉業，無論付出多少代價。—周武帝吳信】

【（五）興盛文化】

【包容萬方，百家爭鳴！】

【“何為華夏？”】

【“大周有禮儀之大，故稱夏。”】

【“有服章之美，謂之華。”】

【“然，何為中華？”】

【“用寬廣的胸懷，包容佛、道、法、儒、陰陽、兵、農，甚至異族人之信仰等一切思想，便是中華。”—《大周書?世祖與群臣論大周之文盛》】

【（六）鼓勵農桑、鼓勵生育。】

【“以百姓之心為心，與萬民休養生息。”】

【采用均田制，使得百姓人人有地耕，并讓錦衣衛以《多生多育》為口號，下鄉以宣傳，使得人口正在急速增長。】

【對外—】

【（一）你對臣服的漠北三族采取“分而治之，不合聚之”的政策，挑撥離間，使得他們的矛盾漸升，以此來拉犯錯之人打仗。】

【不花國庫絲毫錢財的以小部分精銳周軍，帶著大部分異族軍對外頻繁的進行征伐，掠奪錢財，人口。】

【同時溫和的推行王化，遷移了一部分周人到漠北進行雜居，希望同化他們。】

【（二）以虎狼之勢，插手西域各國、新羅，百濟的內部爭斗，遙控其國王與一眾大臣，默默的讓他們干著利大周、不利國的事情。】

【吸著他們的血，供養著大周。】

【你的一系列國策