——珊瑚藤【花語】愛的鎖鏈

兵部借此機會，不僅將研究院以前支援前線的所有人員全部調回，還從其他軍校調派了優秀教師來增強師資力量。

他們的目標，是打造一所能夠在全人類社會中名列前茅的頂級軍事院校。

之前戰爭爆發的那一刻，許多原本在三江源設計研究院和其他軍事院校執教的老師們毫不猶豫地沖上了戰場一線，成為了各支軍隊的中堅力量。

他們在戰場上的表現英勇無畏，也收獲了諸多戰果。

從普通的士兵到高級的指揮官，都有他們的身影。

如今，這些經歷過戰火洗禮的老師們重返校園，回到了他們熟悉的教師崗位。

這些上過戰場的老師與那些從未踏足戰場的學院派老師截然不同。

學員們常說，這些實戰經驗豐富的老師即使只是隨意分享一些自己的戰場經歷，也能讓人受益匪淺。

因此，三江源軍事學院的招生異常火爆，報考者絡繹不絕。

報考的人主要分為兩大類。

一類是花月國的優秀年輕人，或者是之前沒有機會接受軍校教育的普通官兵，他們渴望從頭開始系統學習軍事戰術戰法；

另一類則是來自其他軍事學院的優秀學員，甚至是已經畢業并走上前線領導崗位的基層軍官。

這些軍官幾乎都是由兵部精心挑選，送往三江源軍事學院進行深造的，他們將在即將到來的琉璃群島收復戰役中擔任基層連隊的指揮骨干。

沈依依所負責的樹甲維修班新兵，不僅包括了第一類剛剛考入學院的年輕人，也涵蓋了第二類從前線歸來的老兵。

這使得這一批學生成為三江源軍事學院有史以來素質最高，但成分也最為復雜、管理難度最大的一批。

沒過多久，沈依依的教師生涯正式開啟。

也許是瑪麗亞院長了解沈依依喜歡在工作中盡情偷懶的性格，所以只安排她教授戰爭工具使用及維修方面的實踐操作課程。

這得益于沈依依在數次從前線逃回己方陣地時，靈機一動利用身邊的樹甲殘骸制造出各種千奇百怪的工具的經驗。

這種實踐經驗使得她在教授學生時更加得心應手，也讓她在學院中獨樹一幟。

由于沈依依具備了這方面的獨特優勢，瑪麗亞院長深信他能夠出色地教授維修實踐課程。

然而，為了防止教學內容過于偏離正道，學院特意為他配備了一位資深前線工程軍官作為搭檔。

這位軍官在戰爭開始前就是攻城部隊的中堅力量，同時也是中央軍事學院一名卓越的機械維修教官。

他將負責向學生們傳授堅實的基礎理論知識，而沈依依則會在理論學習之后，指導學生們進行實踐操作。

這便是接下來沈依依的教學任務安排。

值得一提的是，這里畢竟是一所軍事院校，因此體能的訓練與技術培養是并行不悖的。

由于沈依依并未接受過正規軍事院校的全面體能訓練，這部分內容將由她的搭檔來主導。

于是，每天的課程內容往往以體能綜合訓練開場。

三江源軍事學院的占地面積雖然也算遼闊，但在目前情況下已無法完全容納所有學員同時進行集中訓練。

因此，附近的幾處兵營及訓練場地都被劃撥給了學院使用。

盡管如此，仍不能滿足所有學員分別在獨立場地進行訓練的需求。

所以很多時候會出現幾個班級共同使用一個訓練場地的情況。

這一天，恰好輪到特種斥候班和樹甲維修班的兩個班級在一起訓練。

盡管軍事學院的體能訓練和軍隊的體能訓練在目的上有所不同——前者更注