這都TMD什么強盜邏輯？孩子都跟爸媽求助了，爸媽就應該是孩子的堅強后盾和靠山，是安全感和支撐感的第一來源。

但迎接梅雨晴的是更多的漠視、打擊和痛苦，感覺背后空無一人孤獨無依被活生生的父母拋棄了！

難道那些悲劇，就要一個毫無自保能力的小女孩付出犧牲的代價嗎？

她姨丈再胡來，也不能把魔爪伸向一個未成年的小女孩吧。

少年陸澤瑞真是從沒見過這么不堪的母親！

都說母愛很偉大，都說應該給女兒底線教育，就是教會她：大人不應該欺騙孩子，不能強迫孩子做任何感覺不舒服的事情。

可是有些家長不僅根本沒有底線意識，也沒有在孩子受傷前后起到安慰和保護的作用，實在不理解，這些家長生下孩子，究竟把孩子當作什么？

難道只是一時生理痛快之后可以不負責任的產物？

還有，受害者反而有罪，犯罪分子卻逍遙法外，如果不是因為經濟案件，那個肇事的混蛋，是不是還在為所欲為地侵犯更多女生？！

陸澤瑞胸口悶堵得說不下去了，停下來用拳頭抵著。

夏瓊依遞給他一杯水，“喝點吧，喝點會好受些。”

等陸澤瑞喝完杯中的水，她又輕聲問：“那后來呢，后來怎樣了？”

從那以后，梅雨晴不再豎起尖利的刺，不再豎起防人的墻。

放下假裝的強大之后，她顯得越發地柔軟和脆弱，也把她的沒有安全感表現得淋漓盡致：必須和陸澤瑞坐同桌，還什么時候都亦步亦趨地跟著他，上課，找老師匯報工作，外出打工，去格斗館等等，就連去男女廁所她都要求互相等在外面，像個連體嬰。

梅雨晴本人無所謂別人評價，死都不怕還怕別人議論么，而靠近生命里這唯一的光熱來源，對她來說比什么都重要。

青春年少最好開玩笑，有同學說梅雨晴就是哈巴狗，少年陸澤瑞淡淡地掃了對方一眼，然后笑對梅雨晴說：他們嫉妒你。

梅雨晴也難得地笑笑：嗯，我知道。把那些同學看得都驚呆了，真好看呀。

班主任魯老師也把陸澤瑞叫到辦公室，梅雨晴就在外面等。

明白了班主任的好意，環顧周圍的幾位老師，少年問：魯老師，能不能請我坐下說。

班主任忍了忍他的措辭，下巴點了下她對面的辦公椅，少年坐下后又問魯老師，能不能借給他紙筆。

他像寫詩一樣分三行齊首落筆：

我和她只是朋友，好朋友。

如果一個人能夠好好活著，絕不會想去死。

我們哥幾個能保證她好好活著，好好學習，絕不給老師添麻煩。

寫完少年站立一旁畢恭畢敬地遞給魯老師，魯老師盯著那三行一年級都懂的字看了半時天，不說話也不抬頭，卻冷不防被他抽走了那張紙，三兩下塞進嘴里咀嚼。

哎那不衛……還沒等眼眶發熱的魯老師阻止，少年就拍拍胸膛，還用豎起的大拇指戳了戳，意思是信我，笑著跑了出去。

望著他的背影，魯老師欣慰地笑罵了句“臭小子”。

很幸運，高中三年他們都沒換班主任。

很久之后梅雨晴才能跟著其他哥兒幾個去做事，仍舊他們到哪里她就到哪里形影不離，仍舊沉默寡言，仍舊偶爾笑笑。

但她不再同人吵架打架，似乎平靜了許多，心門也開得更大了。

丁點不想見到父母，梅雨晴就辦了住校手續。如果不是為了回家拿錢，她根本不會理睬她的父母。

本來陸澤瑞勸她，讓她別花不負責任的父母的錢，他們兄弟幾個供她讀書生活。

她滿不在乎地笑笑，說憑什么要讓這樣的父母