而一些知內情的同學直接用手一拍腦門兒說：“這小子又胡亂來，這什么跟什么呀？”

當曲子拉到后半段時，方浩宇抱著吉他也走了出來，兩人規(guī)律的進行合奏，當這首曲子完畢后，所有人正等待接下來下個節(jié)目的時候，兩人又開始了solo。

突如其來激昂而又復雜的solo表演，也讓整個文藝匯演的激情到達的最高潮。

楊興和方浩宇二人的演奏也逐漸的進入了狀態(tài)，當一番solo過后，原本的計劃也已經(jīng)完成，但二人仍然意猶未盡，方浩宇給了楊興一個挑釁的眼神，楊興內心直接笑，小子是你惹大爺?shù)模瑒e怪大爺把你揍的太狠了，今天就是你媽過來也是攔不住的。

方浩宇看著楊興逐漸犀利的眼神，他也感覺是不是自己玩的有點太大了，要是接不住的話，他會丟人的。

而此刻無論是臺下的觀眾領導還是臺上的幕后人員，已經(jīng)徹底不管了，愛咋地咋地去吧，有本事把這里炸了。

當楊興再次拉響小提琴的時候，意味著新一輪的對戰(zhàn)也已經(jīng)開始。

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但楊興也為了避免一下來一上來就動用大招打的對方丟盔卸甲，那么也就沒有看頭了。所以他決定選擇一手難度比較高的野蜂飛舞加倍版，看看方浩宇會不會彈的手指頭抽筋。

當對面的方浩宇聽到了加速版的野蜂飛舞后他也知道了，這只不過是試探而已，恐怕大招還在后面，好在第1輪攻擊他能接得住。

就這樣兩人一來一往，難度也逐漸加強，臺下的同學雖然他們聽不懂里面的含義，但是他們感覺這兩人就像武林高手在比試，一環(huán)又一環(huán)的增加難度，當來到第5回合后，方浩宇只能無奈地伸出已經(jīng)發(fā)抖的手指，雙手抱拳大聲鞠躬喊道：“會長我認輸。”

而臺下的觀眾他們也鼓掌歡呼道，畢竟他們也不知道這是真的比斗輸了還是劇情需要。

而拿著單反的音樂老師此刻卻是眉頭緊皺，輸人又輸陣，這這兒子太給她丟臉了。

不過剛才好精彩，她一個音樂老師聽的都已經(jīng)熱血沸騰了。

當楊興的節(jié)目表演完畢后，下面又是文藝部的幾位骨干開始了他們準備的節(jié)目，畢竟自己組織的節(jié)目順序給他們自己留一點好處還是可以的。

同樣的，這是文藝匯演結束后，那么留給下一屆同學的將是一座不太好翻過的大山。

節(jié)目表演最后校領導也是上臺發(fā)言，肯定了同學們這段時間的練習選拔以及最后精彩的演出，同樣也祝愿同學們在明天的假期可以好好的休息一番，以便回來收心繼續(xù)面臨期末的難題。

等參觀的學生走后，接下來的掃尾工作就是學生會內部的任務了。

當這一切忙碌完后，楊興抬起手表看了看時間也已經(jīng)過飯點了。于是他做了一個大膽的決定，領著同學們去周邊的飯店解決一下中午飯的問題。

畢竟楊興的初中時間也已經(jīng)來到了后段了。

重啟鑄就輝煌