，剩下的家庭一般，幾乎沒幾個普通家庭出身的要說最普通的應該就是楊興這個農村戶口的了。唉，不得不說現行的教育制度，壟斷實在是越來越厲害了。

第1節課的上課鈴正式打響，有個女老師進來了，楊興不認識，前桌的馮婷婷給楊興他們介紹道：“這個就是班主任的那個彪悍的媳婦兒。”

上課的老師剛進來，前幾分鐘選拔的班長李成說道：“起立。”

同學們正要站起來的時候，廖鈺說道：“坐下以后上課上任何課沒有什么上課起立，老師好，同學好，這個環節浪費時間，你們要適應沒有。”

下面的同學們你看看我，我看看你，雖然有點不適應，但是沒這個規矩也挺好的。

講臺上的廖鈺繼續說道：“通過前幾天的考試，也算是給你們摸了一下底，但是作為你們的任課老師，考一場試時間太長，所以我決定出三道題來對你們我有一個初步的了解和印象，方便后面因材施教對你們的能力也要有一個大致的了解。”說完便在黑板上寫了三道大題。

楊興看著黑板上的三道題，第1道題應該是高一的第2道應該是高三的第3道題，涉及的含金量就比較高了。

繼續閱讀

同學們看完了黑板上的題目也開始在作業本上解了起來，楊興解了兩道題后就停下了手中的筆。

廖鈺也走到下面，四處觀察著學生們解題的步驟當來到楊興身后廖鈺說道：“第3道題怎么不做？你應該會呀。”

楊興看了看身后的廖鈺淡淡的說道：“正在思考怎么做，暫時還沒個頭緒。”

廖鈺當然不能就這么算了，找茬也得找到點上呀，接著說：“我可是聽說報名前你領著校長的侄子去了趟校長辦公室，那么你這考試成績是不是有點走后門了？”

雖然廖鈺的聲音不大，但是班級呢也就這么大，所有人都聽得清清楚楚。

楊興聽著廖鈺這充滿敵意的話語，是不是這軟飯男回了辦公室告狀了，這媳婦兒過來準備要找回場子？

但人在屋檐下，楊興還是說道：“考試的時候純屬巧合，正好一不小心就解了出來。”

廖鈺聽完這話哪還能善罷甘休，直接拋出了她的炸彈說：“如果你要是能解得出來，那么這三年數學作業你一個標點符號都不用寫。”

楊興也知道今天這節課恐怕不能善了，梁子已經結下了，不戰不是他的風格，但也要合理的運用戰術，楊興站起來看著廖鈺說：“那我試一下，我要是不行的話你也別在語言上攻擊我了。”

廖鈺點了點頭。

楊興走上講臺從粉筆盒拿了一只粉筆，看著黑板上最后一道題目，開始了磨嘰。

楊興面對著黑板背朝著臺下的同學，楊興耳朵聽著同學們直到沒有人在發出筆在草稿紙上劃過的聲音，楊興也開始慢慢悠悠的解起了題目。

十幾分鐘后，楊興寫下了答案，轉身看著廖鈺說：”　老師不知道對不對，我已經用了273%的實力了。”

后面的廖鈺點一點頭說：“你寫的都很正確，唯一的缺點就是太慢了。”

楊興坐回座位后，廖鈺也開始了對三道題的講解，并且楊興也得到了準確的數字，第3題有5個人做出來，第2題幾乎全部都做出來了，剩下的那幾個是有一點點小失誤，但問題不大，這一刻楊興也對全班同學的實力有了一個充分的了解，這些人恐怕早已經將高中各學科學過了。

重啟鑄就輝煌