吉祥是班里最后一個清醒的，剛好踩著下課鈴響起的時間點。

環顧一周，精神力訓練室里的同學們，都已經成功與精神海建立初步聯系，并且早已清醒過來，面上皆是一副迫不及待之色。

目送精神力老師走出教室，大家也跟著魚貫而出，快速三五成群的聚集在一起，邊回教室邊開始嘰嘰喳喳的大聲交流。

“我一看見那個光點我就立刻撲過去了，老師說使勁往里面鉆，我就鉆呀鉆，感覺鉆了好久好久才進去，結果醒過來一看，嘿，我是第一個醒過來的。”

“你真厲害！我試了好幾次才成功的。”

“成功就行了，要是這節課不成功，只能等精神力老師開小灶了。”

“開小灶？”

“嗐，就是沒成功的同學要單獨加課，再進行一次精神力啟蒙。”

“也沒見精神力老師干什么啊，就說說話而已，自己再試著冥想不就行么？”

“這你就不懂了吧，精神力老師不是簡單的嘴巴說說話，而是語言輔助精神力，不然我們哪能夠這么順暢的進行冥想。”

“對對對，老師的每一句話都帶著散開的精神力，這些精神力都是暗示和引導用的。”

“啊，我還以為是我理解力變強了呢。”

“哈哈哈，想多了你，都是老師引導的結果，不過實際操作的還是我們，老師就是輔助而已。”

“管這個干什么，我們班都成功了，倒是你的精神海是什么樣的？”

“我的精神海是一片彩虹樹樹林，那是我曾經見過的最美的一片樹林，你呢？”

“彩虹樹呀，真漂亮！我的精神海是一片雪原，白茫茫一片。”

“我的精神海是一片海洋。”

“我的也是，我的也是，而且我的是綠色的海洋。”

“我的是紅的。”

“我的精神海是一片沙漠！哈哈，是我最喜歡的沙漠！”

“……”

吉祥慢悠悠跟著人群一起走，正聽的津津有味，突然肩膀被拍了一下，“吉祥吉祥，你的精神海是什么樣的？”是花莉娜。

想到剛剛聽到的海洋精神海，吉祥隨口就回，“海洋，藍色的海洋。你呢？”

“哇，藍色的海洋很漂亮呢！我的是花海哦，五顏六色的花海，也很漂亮哦。”花莉娜顯然很喜歡自己的精神海世界。

吉祥笑著贊道，“的確漂亮，非常適合你。”

花莉娜非常高興，“是吧是吧，吉祥，我特別喜歡，多浪漫啊。但是你的海洋也很棒，一定也很漂亮。”

吉祥想到那片遼闊洶涌的海洋，的確非常漂亮，非常像吉祥穿來前生活的星球上的海洋，它是如此的壯麗闊遠，如此的深邃迷人。

其實吉祥在連接完兩個精神海后，就直覺這兩個精神海本為一體。

但直到看到另一個有著熟悉的陸地景色的精神海世界，吉祥才最終確定這兩個都是她自己的精神海。

只是到底是哪個環節造成的，吉祥不知道，無處探究，也不敢深究。

她此時如此真實的在星際活著，本身就是一件足夠神奇和無法解釋的事情了。

現在的狀況是，吉祥能夠感知到是外力因素將之分開的，也許是穿越時空造成的偏差，也許是精神海的自我衍生。

吉祥不是個什么事都會鉆牛角尖的人，有些事注定無解，想通后吉祥決定放過自己。

她現在的要務是，加固兩個精神海之間的聯系，最好是將兩個精神海的邊界徹底融合在一起。

編織法治標不治本，想要徹底融合，吉祥覺得可以繼續用精神力金屬冶煉法。

她這次的編織法相當于梳理金屬脈絡，她嘗