自從破碎、融化和融合這三個精神力金屬冶煉技巧都成功過一次后，吉祥對于精神力金屬冶煉就有了更多的心得和經驗。

宛若打通了任督二脈一樣，吉祥在精神力材料冶煉上的進步可以稱得上是一日千里了。

大家沒有看錯，是精神力材料冶煉，不止局限于精神力金屬冶煉，而是還包括了其它可以用精神力冶煉的材料。

吉祥先是兩種金屬混合冶煉為一種，后來逐漸增加數量。而且吉祥也嘗試了將精神力冶煉技巧互相組合著使用，同時也嘗試了先將精神力金屬破碎后混合，然后同時融化，主要是液化后，再進行融合等步驟的改動。

因為吉老頭告訴吉祥，他也是第一次教人，教她的不過是些入門基礎和技巧，掌握這些基礎和技巧不難，重要的是將這些融會貫通，活學活用。

于是吉祥就開始瘋狂測試技巧及其組合實驗。

實驗多了，吉老頭的金屬庫存被吉祥嚯嚯了個差不多。

吉老頭不準備再去購買金屬了，就再次告訴吉祥，有些材料也可以用精神力冶煉，也可以與金屬混合。

在吉老頭有目的的幫助下，吉祥開始轉而嘗試其它的材料，并樂此不疲。

有所收獲的吉祥很滿意，收獲了吉祥冶煉成功的材料的吉老頭也很滿意。

與此同時，學校的老師們也非常滿意。

精神力訓練課早已經開始了科目二訓練，吉祥的精神力經過精神力冶煉訓練的開發，已經不可同日而語。

陳老師看著她已經遠超同齡人的精神力水平，果斷把吉祥單獨拉出來。對于某些天賦足夠好的學生，自然不能讓她和普通學生一樣按部就班的進行學習訓練。

吉祥看著同學們做著她之前做的精神力穩固訓練，再看看自己要做的精神力訓練科目二，終于恍然大悟。

沒有什么獎勵，沒有什么提前完成訓練科目就可以摸魚的事情，她只是提前支取了她的訓練課程，加快了課程進度罷了。

成功騙到小學生吉祥的陳老師看著滿臉受傷的吉祥，也只是微微一笑，道：“精神力穩固訓練是完成科目一訓練的獎勵，適時的放松才能更好的迎接下一場挑戰。”

正在放松的學生們：“……”

正在接受下一場挑戰的吉祥：“……”

精神力訓練科目二對于吉祥來說也不難，還是那個機甲小人，還是那只裝滿金色傳奇的箱子，只是游戲地圖更復雜，對精神力的控制力和精細度有了更高要求。

但對吉祥如今的精神力實力來說，就是個精神力游戲罷了。

精神力冶煉和基礎精神力訓練這兩者就不是一個level的。

但精神力訓練和體質訓練那就是兩碼事了。

不過，這并不影響吉祥在體質訓練課上一騎絕塵。

雖然星際科技水平更高，星際人的身體素質也更好，在這樣的基礎下發展出來的星際武科訓練，實際上在關于武技方面就有點不符合星際該有的水平了。

因為各大星際聯盟的共同敵人是蟲族，尖端武器的發展，特別是機甲的誕生與發展，導致星際人更注重的是身體素質提高，足夠強的身體素質才能開機甲，開不了機甲也有軍用外骨骼。

那么武技訓練關于技巧方面的提升，主要是為了開機甲和外骨骼，這就導致武技訓練有點偏頗。

基于科學全面的人體研究，星際武技實際上非常的棒，它考慮了星際人的基因側重點，以及對戰技巧的科學分析等等，總之就是特別牛，特別棒，也有點說不清道不明的死板。

吉祥雖然只是個畫家，但她畫畫的內容比較特別，她喜歡畫她感興趣的各種傳承，其中就包括了拳法等武技傳承。

于是開始實戰訓