跟華陽(yáng)王后攤過(guò)牌，嬴政在秦王宮的日子就好過(guò)了很多。

唯一有一點(diǎn)困擾著嬴政就是他該擇誰(shuí)為先生？

在這個(gè)師徒情誼大過(guò)天的時(shí)代，他在趙國(guó)的先生是呂不韋派過(guò)去的，他能歸秦明面上也是呂不韋再三斡旋。

在這人生地不熟的秦國(guó)，好像他的老師除了呂不韋之外，不會(huì)有別的人選。

若他沒(méi)見(jiàn)過(guò)華陽(yáng)王后，他或許真的會(huì)認(rèn)呂不韋為師，開(kāi)啟他無(wú)憂無(wú)慮的大秦公子生活。

奈何在他見(jiàn)過(guò)華陽(yáng)王后之后，他明白千金之子不坐垂堂。

他從趙國(guó)歸來(lái)本身就自帶功績(jī)，無(wú)論是他的祖父，還是他的父親，都會(huì)為他考慮一個(gè)老師。

呂不韋是商人，雖有一點(diǎn)獨(dú)到的眼光，現(xiàn)在在秦國(guó)無(wú)官無(wú)爵，是下下之選。

而且因?yàn)閰尾豁f有著護(hù)送他父親歸秦之功，他此次歸秦又是呂不韋忙前忙后。

他歸秦后，還未有建樹(shù)，就被人們劃歸為呂不韋一脈。

若要認(rèn)呂不韋為師，他可就真真稱得上是在一棵樹(shù)上吊死。

不過(guò)這個(gè)事并沒(méi)有煩惱嬴政多久。

程驕雖然只有兩歲可身子骨健壯，加上他在秦王宮內(nèi)留下的印象是生而知之，嬴稷為他挑了不少先生。

尤其在程矯寫(xiě)出那些劃時(shí)代的知識(shí)之后，程驕的那些先生就由原本的固定一個(gè)，變成了諸子百家皆有。

這些先生受制于秦王嬴稷，在他的死后他又把這些人交給了安國(guó)君嬴柱手里。

華陽(yáng)夫人說(shuō)讓程驕上課不是在騙他，而是真實(shí)的要接受這些先生的教導(dǎo)。

可少年人哪里定的住性子，況且程驕自負(fù)，他在現(xiàn)代接受過(guò)9年義務(wù)教育，差點(diǎn)就考上了大學(xué)。

對(duì)于古代這些知識(shí)先生教一他能反三，所以也就沒(méi)什么學(xué)的興趣。

往常上課是能賴多久賴多久，可今天不一樣。

只見(jiàn)那只肉嘟嘟的小手緊緊握著勺子，像一只小松鼠一樣迅速地將碗里的粥舀起來(lái)送進(jìn)嘴里。

眨眼間，一碗粥就被吃得干干凈凈，甚至連一點(diǎn)殘?jiān)疾皇！?

程驕小團(tuán)子似乎完全沒(méi)有注意到自己的嘴角還沾著一些糊糊，而是迫不及待地伸出另一只手。

用他那胖乎乎的食指直直地指向站在一旁的一名宮人，眼神堅(jiān)定而專注，仿佛在下達(dá)什么重要的命令一般。

“昨日我與兄長(zhǎng)一見(jiàn)如故，今日為了體現(xiàn)手足之情，特邀兄長(zhǎng)來(lái)與我一敘。”

“若我兄長(zhǎng)肯自行過(guò)來(lái)，你只要帶路就好，若我兄長(zhǎng)婉拒，你就是綁也得給我把他綁過(guò)來(lái)。”

接到命令的宮人只以為程驕?zhǔn)窍胍脚?

想著程驕宮殿內(nèi)沒(méi)有兵器，也沒(méi)有可以傷人的擺件，那宮人就去了。

彼時(shí)的嬴政還不知道他的弟弟存了什么樣的心思找他過(guò)去，只當(dāng)這是兄弟之間簡(jiǎn)單的交流。

可當(dāng)他來(lái)到程驕的宮殿時(shí)，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)堂屋里面居然擺放著兩張桌子。

他知道今天自己的弟弟會(huì)有先生來(lái)上課，但為何這里會(huì)多出一張桌子呢？

嬴政一邊想著，一邊走近那張多余的桌子，仔細(xì)觀察著周圍的環(huán)境。

他注意到桌子上整齊地?cái)[放著竹簡(jiǎn)和沙盤(pán)。

而在另一張桌子旁，則坐著一個(gè)陌生的身影，看起來(lái)似乎是一位教書(shū)先生。

看到這一幕，嬴政心中越發(fā)沒(méi)有底。

他原以為歸秦之后還有很長(zhǎng)的時(shí)間給他選擇先生。

可現(xiàn)在看來(lái)，他的時(shí)間似乎沒(méi)有他想的那么充裕。

思及此嬴政的眼神中閃過(guò)一絲堅(jiān)定。

縱使他只能選擇呂不韋，他也應(yīng)該開(kāi)始展現(xiàn)他身為王孫的學(xué)習(xí)了。

然而多思多想的嬴政并沒(méi)有等