此時，一位一直沉默的老師開口了：“大家先別激動，我們還是應(yīng)該從試卷本身，和學(xué)生的答題情況來分析。

不能僅憑以往的經(jīng)驗，就輕易否定別人的努力和成績。”

然而，這番話并沒有平息爭論，反而讓場面更加激烈，如同一場激烈的戰(zhàn)爭，雙方互不相讓。

“分析？有什么好分析的，這結(jié)果太出乎意料，肯定有問題！”全老師依舊不依不饒。

“全老師，您這是在故意抹黑我們東海學(xué)府的學(xué)生。”

東海學(xué)府的一群老師氣得滿臉通紅。

一時間，會議室里充滿了老師們的爭吵聲，誰也不肯讓步。

就在這時，一位較為年長、德高望重的老師重重地拍了一下桌子，大聲說道：“都別吵了！

這樣毫無意義地爭吵，能解決問題嗎？”

眾人瞬間安靜了下來。

一位來自南地學(xué)府的老師緩緩說道：“這次東海學(xué)府的學(xué)生表現(xiàn)出色，確實出人意料，但我們不能一味地質(zhì)疑和否定。

或許，我們應(yīng)該研究一下，他們的答題思路和方法，從中找到值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的地方。”

西山學(xué)府的老師點頭表示贊同：“沒錯，與其在這里爭論不休，不如冷靜分析，看看我們自身的教學(xué)，是不是有需要改進的地方。”

北空學(xué)府的老師也跟著發(fā)言：“是呀，我們不能因為自己學(xué)府的學(xué)生，成績不如人，就失去了應(yīng)有的風(fēng)度和理智。”

全老師聽了這些話，臉色稍微緩和了一些。

但仍有些不甘心地說道：“就算如此，那也不能說明這次的成績，沒有任何問題。”

梅花學(xué)苑的老師說道：“全老師，我們不能總是帶著偏見，去看待新出現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生。

也許，這兩個孩子真的天賦異稟，又努力刻苦呢？”

荷花學(xué)苑的老師接著說：“是呀，我們應(yīng)該以更開放的心態(tài)，面對這樣的變化，而不是一味地抵觸。”

菊花學(xué)苑的老師也表態(tài)：“我們要尊重成績，更要尊重學(xué)生們的努力。”

經(jīng)過各學(xué)院的老師一一表態(tài)，雖然還有不少老師支持全老師的說法，但更多的老師，反而認可成績沒有問題。

隨著越來越多的老師認可成績沒有問題，會議室里的氣氛，也逐漸從激烈的爭吵，轉(zhuǎn)向了冷靜的思考和探討。

就在這時，一位老者出現(xiàn)在主持臺上，對著話筒道：“大家安靜，現(xiàn)在我代表帝國內(nèi)閣發(fā)布，首輪考試成績有效，不存在任何舞弊的行為。

請大家注意各自的言詞，為人師表，大庭廣眾之下喧嘩，成何體統(tǒng)。

你們之中的某些人，是已經(jīng)被利益蒙蔽了雙眼嗎？”

隨后，老者的目光看向眾人，被他看到的老師們紛紛低下了頭，不敢與他對視。

老者特意在全老師這里停留了片刻，這位全老師那么驕傲的人，也不敢與其對視，與其他人一樣低下了頭。

不僅如此，就連今日前來的幾位校長和副校長，在老者發(fā)怒時，也都低下了頭，猶如做錯事的孩子見到長輩一般。

由此可見，這位老者的身份，絕不一般。

眼見眾人都沒意見了，老者才輕咳一聲道：“已經(jīng)臨近中午了，各位老師帶著孩子們?nèi)コ燥埌伞?

下午一點，就在這個會議室里，進行第二輪的比賽，請前一百二十八名的學(xué)生準時參加。”

聽到此話，各位老師這才紛紛告辭離去。

時間的指針緩緩來到了下午一點，會議室內(nèi)，早已經(jīng)進行了布置。

前六十四名的坐在會議室左側(cè)，后六十四名的坐在會議室右側(cè)。

一位穿著內(nèi)閣特定服飾的中年男子走上了主持臺，開始宣