前往云夢澤七彩潭時(shí)，陳素錦為了加快速度，特意安排青青把她平時(shí)出門常用的馬車，給牽了出來。

一路上，她還借著跟蕭瓊枝乘坐的馬車聲掩飾，跟蕭瓊枝低聲說起了當(dāng)初她和邱奇同、以及芝蘭書院、臨風(fēng)書院其他先生們，在云夢澤七彩潭發(fā)現(xiàn)那十四件仙物的經(jīng)過。

“我們那時(shí)決定去云夢澤游玩，是因?yàn)樽鳛槲覀兇笫捛鷫谝蝗说呐R風(fēng)書院先生杜書衡，在詩賽后，我們兩所書院先生聚會中，喝醉了時(shí)，跟我們說，云夢澤七彩潭附近的杜家村，是他的家鄉(xiāng)。”

“這些年來，他創(chuàng)作的每一首膾炙人口曲子，都是坐在云夢澤七彩潭聽流水淙淙聲、看潭前花開花落時(shí)，得來的靈感。”

“他還力夸云夢澤七彩潭的風(fēng)景好，據(jù)說曾經(jīng)在八千多年前有神仙出沒過，有時(shí)天氣好，他坐在潭邊，甚至還能看到潭里隱約有仙女的倩影。”

“我們兩所書院的很多先生，都覺得這事很神奇，同時(shí)，也想試試能不能坐在云夢澤七彩潭聽流水淙淙聲時(shí)，得來的靈感。”

“所以，當(dāng)天下午，我們就過去了。”

“云夢澤七彩潭如杜書衡說的那樣，確實(shí)風(fēng)景好，靠潭邊種了很桂花樹，香氣馥郁，更遠(yuǎn)一點(diǎn)的位置，則是種滿了紅楓。”

“遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，在碧綠的桂花樹和更遠(yuǎn)一點(diǎn)的鮮紅的楓樹環(huán)繞下，一池澄澈的潭水，上面隨風(fēng)飄落下金黃的桂花，令整個潭水都泛溢出淡淡的桂花香，確實(shí)美不勝收。”

“我們芝蘭書院有很多先生，一時(shí)興起，都跑到潭邊和潭下游的溪水里，去撈那些飄浮在水面上的桂花。”

“這時(shí)，一年級教琴藝的姚先生，一不小心，摔倒在潭里。”

“她不習(xí)水性，很快就往潭中心下沉。”

“臨風(fēng)書院的很多先生習(xí)水性，見狀，都想跳下去救她，但被我們芝蘭書院的懲教所方娘子方令娣制止了。”

“因?yàn)椋搅铈匪貋矸浅Ｗ⒅啬信畡e，同時(shí)，她恰好是習(xí)水性的。”

“不過，她當(dāng)時(shí)急于救人，跳下去時(shí)，腳下一滑，踩到潭里的尖利東西，把腳底給劃傷了，一下子流出不少血。”

“她顧不得腳痛，游到姚先生身邊，把姚先生護(hù)送上岸，本來準(zhǔn)備自己也上來，結(jié)果，抬腳時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)腳底沾了一塊兩寸左右的五彩碎片。”

“那塊五彩碎片上也有五彩云紋，而且，它就跟我們后來揀到的十五件仙物一樣，不僅發(fā)出微微的五彩光芒，上面的五彩云紋，也是可以流動的。”

“她引以為奇，拿出來給我們大家看。杜書衡看到后，馬上大叫大嚷，說這很可能是仙物碎片，因?yàn)椋谒麄冊茐魸啥偶掖骞┑膸鬃鹕裣桑麄兩砩系囊路陀羞@樣的五彩云紋。”

“而他們云夢澤杜家村供的幾尊神仙，又恰好是從八千多年前，傳下來的。據(jù)說，當(dāng)時(shí)他們村有人看到了這幾尊神仙出沒。”

“于是，臨風(fēng)書院的先生們都來了興致的，只要是習(xí)水性的，都跳到七彩潭里尋找像方令娘找到的這種疑似仙物碎片。”

“結(jié)果，過了好一會兒，他們一無所獲，倒是方令娣，借著那個疑似仙物碎片散發(fā)的微微五彩光芒，緩緩在那個疑似仙物碎片出現(xiàn)的地方附近找，不一會兒，就找到了一件同樣散發(fā)微微五彩光芒的完整疑似仙物。”

“這樣以來，所有尋找的人都認(rèn)識到，很可得是手里持有疑似仙物碎片或者疑似仙物，才能找出其它疑似仙物碎片或者疑似仙物。”

“接下來，他們都選擇協(xié)助方令娣，一起利用方令娣找出來的疑似仙物碎片或者疑似仙物，繼續(xù)尋找。”

“就這樣，大約一個時(shí)辰后，大家一起找出了十五件疑似仙物。“

”至于疑似仙物碎片，并沒有找出其它的。所以