【好爽，誰懂。】

【大家都懂的，我直接看了一天一夜，看完了可米的一生，真的好跌宕起伏，嗚嗚嗚我也好想擁有創造者系統啊！】

【明老師真的，我覺得老師你就是擁有奇思妙想的可米老師啊！真的太強了！】

【畢竟小說是明老師寫的啦，要是老師有創造者天賦的話，是不是咱們也就有機會體驗到小說里寫的那些全息世界了？】

【搞個新思路：讓還看今朝工作室的老師們全息化《創造者系統》，這樣我們就可以體驗一下全息世界里的全息世界了。】

【媽呀，姐妹你莫非是天才？】

【笑死，創造者來創造《創造者系統》？有點意思，建議采納。】

【唉，明老師寫的好好哦，但是真的有可能因為愛幻想就擁有創造全息世界的能力嗎？還是太理想了。】

【是了，沒有系統的話，這怎么可能實現呢？感覺明老師會因為寫了這點被罵。】

【誰罵我們明老師？哎呀我覺得大家不用這么擔心的，她們人多，我們人也不少，更何況，兩邊老師共同的粉絲也很多的，打起來也不怕的。】

【那啥，雖然粉絲都很多，但是我感覺明老師這本《創造者系統》有點和主流背道而馳的意思了。】

【不是，大家都覺得這是一個HE的故事嗎？我怎么隱隱約約覺得有刀子呢？】

【我也，難道是我的錯覺嗎？】

......

說句老實話，全本一口氣上傳的小說肯定是不如連載的小說討論率高的，畢竟后者是一章一章地發布地，前者是一口氣就發布了，怎么可能會有后者不斷攢評論數攢起來的多？

但是全本一口氣上傳了，人們討論起來就更頭頭是道了。

那些看書看得特別仔細的人可能看完的時間比較久一點，等到大家都討論了一輪了才看完，但是她們一出來就可以直接放出帶著滿滿干貨的評價。

【天地海道：姐妹們！是我啊！

誰懂！這兩天完全沉浸在了《創造者系統》的世界里，我爸媽喊我吃飯我都不聽，險些挨了兩巴掌，實在是心酸，還委屈——我堂堂傳奇創造者，怎么爸媽不以我為榮，反而要打我？難道我不是祖墳里冒出來的青煙嗎？我不服！

不服著不服著，我很快就又清醒了......

為什么清醒呢？不知道大家伙兒有沒有注意到這些細節：

1.創造者系統是在可米重生前就綁定了的，為什么重生前沒能幫可米成為創造者呢？

2.重生那會兒可米出意外的后續好像沒有交代欸。

3.系統發布的種種任務大家有沒有覺得很奇怪？

4.最最重要的，尾聲那里的描述真的有點奇怪欸。

看到這里的大家，如果想要更好的閱讀體驗，我推薦可以重新回去再帶著我提出的問題重新刷一遍了！

和我有一樣疑惑，或者也朦朦朧朧中覺得不對勁的寶寶可以接著看了！海道老師要開始講課了！

其實在綁定創造者系統這個點上就可以看出來明老師的暗示了，這個系統可能并不是真實存在的，帶著這個觀點再看我舉例的后面幾個點，大家可以小小推論一下，其實，重生屬于可米的想象！

大家！這個劇情是不是有點熟悉！明老師的《學霸系統》和這個設定真的很有一區同工之妙哦~

最后，既然咱們都知道了，可米的重生屬于可米的幻想，那接受可米在劇情里其實屬于已經死亡的那一類型應該也可以的吧？

人的精神世界真的是很遼闊的，我看完《創造者系統》后，其實能理解明老師想要傳達的精神主旨：不是說多去幻想就能夠成為創造者，而是，既然我們