“習(xí)文、識字還能分開？”

聽了龐統(tǒng)的長篇大論，袁徽不禁疑惑出聲。

在他們的印象中，習(xí)文識字本就是連在一起的，可龐統(tǒng)卻將習(xí)文、識字分開，這令他們有些費(fèi)解。

“那是自然能分開的。”

龐統(tǒng)笑道：“若不分開，我主劉備僅有蜀地一州，哪里能支撐得起習(xí)文識字十來年的開銷。”

“龐某免束修之策，也僅僅是識字免束修，習(xí)文還是要收費(fèi)的。”

“識字，只知其形而未明其義；至于習(xí)文，則需要教書先生教導(dǎo)了。”

“難怪難怪！我說劉玄德怎會有這般大的手筆，若真的都免束修，那對財(cái)力要求可不是一般的高，至少兩三州之地，是支撐不起來的。”

程秉頗有見識的說道。

“如果僅僅是識字，那就簡單了，照著書念就行，管他理不理解書中之意。”

“對啊，這樣的教書先生，是個(gè)人都會。”

一眾名士頓時(shí)議論紛紛。

龐統(tǒng)聽著眾名士的討論，嘴角笑出弧度。

他就是這樣去做的。

不然，哪里有那么多的教書先生逐字逐句的去給學(xué)生講解書中之意。

自蜀地開展“免束修”之后，各地想上學(xué)的孩童蜂擁而至，導(dǎo)致學(xué)生數(shù)量急劇攀升，可在三國，能習(xí)文識字的，本就稀少，更遑論有真正才學(xué)之士會出現(xiàn)在教書先生行列。

蜀地教書先生的稀少，造就了一個(gè)教書先生同時(shí)教導(dǎo)兩三百人這樣曠古少有的教書事件，若不是只教“識字”，哪里能忙得過來。

“這事能做呀，省了我等教導(dǎo)他們識字的時(shí)間。”

有名士眼中綻放光芒，大為欣喜。

“不錯。”

其他人亦是點(diǎn)頭：“識字乃是啟蒙入學(xué)，最是繁瑣，若是我等只教其習(xí)文，倒也不是很難。”

一些名士甚至幻想著以后收徒只教其習(xí)文的情景。

“對對對，學(xué)生多，又不累，總會出那么一兩個(gè)尖子的，表現(xiàn)突出的，著重教導(dǎo)，培養(yǎng)出一些曠世奇才，也不是不可能。”

“王兄說的極是，裴某附議。”

“老夫亦是此間看法。”

“爾等在說甚？！”

見到這一幕，士燮頓時(shí)狂怒：“爾等可是名士，不是凡夫俗子，可不要被龐士元這妖魔誆騙了。”

“他是要滅我士族之根，爾等還不清楚嗎？”

“不要聽他胡言，袁先生、程先生，你二人可千萬不要被其蒙騙呀~”

“對，我等可不能被龐士元蒙騙了！”

“龐士元欲滅我士族，天地可見！”

一些士燮族人附和。

“嘿嘿！”

龐統(tǒng)頓時(shí)冷笑道：“袁先生、程先生乃是學(xué)究通天之人，一身才學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于龐某，龐某所言若有過錯，又豈能瞞得住他二人慧眼。”

“來呀，將士燮等人帶下去，省得他在此妖言惑眾！”

龐統(tǒng)冷聲吩咐。

“諾！”

兀突骨上前，一把拖住士燮，拉著往外走。

“袁先生、程先生，你二人可千萬不能被其蒙騙了，龐士元狼子野心，不可不防！”

士燮被拖走時(shí)，依舊不甘心，奮力呼嚎著，最后不知兀突骨用了什么手段，士燮呼嚎終止。

“龐右軍師，士燮終對我等不錯，在下懇請，饒他一命，如何？”

袁徽與士燮交情不錯，見士燮遭難，忍不住的出聲開口，為士燮求情。

袁徽此人，有恩必報(bào)，果然，人品很是不錯，不愧為三國時(shí)期有名的儒學(xué)推廣人。

龐統(tǒng)微微點(diǎn)頭，對袁徽很是贊賞。

“