“誰？”李亢很想問，可現(xiàn)在不是問這個(gè)的時(shí)候。

于是他張了張嘴，卻什么都沒說，只是靜靜地聽著。

對(duì)好不容易才決定打開心防的陳瀟黎來說，她現(xiàn)在缺的是一個(gè)傾聽者。

隨后陳瀟黎的語氣變的低落“三年半以前，他再也沒更新了，書評(píng)區(qū)也沒有見他發(fā)言，那時(shí)候我非常遺憾，可隨后我就有了自己創(chuàng)作一本類似小說的想法了?！?

“然后……”陳瀟黎頓了頓，似乎是略過去了什么“經(jīng)過兩年多的準(zhǔn)備，我覺得我可以寫了，于是我動(dòng)了筆……”

陳瀟黎娓娓道來，李亢也知道她到底做了多少準(zhǔn)備，兩年多以來，陳瀟黎把白楊的書翻來覆去研究了不知道多少遍，剖析透了終點(diǎn)第一的白楊的筆法之后甚至做的比他更好，然后模仿著自己的書，終于在一年以前動(dòng)了筆。

可是才寫了20萬字，她就崩文了。

陳瀟黎一講就停不下來了，她有太多的話憋在心里。

李亢時(shí)不時(shí)地給她杯中續(xù)水，并用心聆聽著。

最后，李亢得出結(jié)論——陳瀟黎不會(huì)寫感情戲。

也是，她雖然模仿的是自己的書，可她研究最多的估計(jì)就是白楊大神了，以白楊大神的直男屬性，可是從來不涉及感情戲的，陳瀟黎學(xué)無可學(xué)，無怪乎卡在這里。

“本以為寫到這里，可以順理成章的讓男主表白，我以為經(jīng)過兩年多的沉淀我可以寫感情了，可我還是不行，一想到接下來的走向，我大腦里就是一片空白?！?

這是陳瀟黎的原話，李亢清楚，這就是崩文。

和典型的作者無法掌控文字，場(chǎng)景鋪設(shè)過大造成的崩文不同，陳瀟黎的崩文是崩在小劇情，或者說崩在感情。

她寫不出感情戲。

她感受不到文中人物的情，自然也寫不出情。

陳瀟黎的寫文方法是少有的實(shí)感代入，或者說這本書是用的實(shí)感代入。

這種寫作手法是李亢曾經(jīng)用的，他曾經(jīng)在書評(píng)區(qū)提過，沒想到居然被陳瀟黎發(fā)現(xiàn)并且拿來用了，還寫的如此之好。

這種寫法的缺點(diǎn)也很多，比如李亢，雖說他的文字中的人物都是立體的，有靈魂的（雖然因?yàn)槲墓P太差一般人感覺不到），但是也因?yàn)槿宋锒加心Ｐ停瑑A注其中的感情太多，他在和前女友分手后，就寫不出來了。

他不愿意將這種傷血淋淋的剖析出來，而且因?yàn)榕魇且郧芭褳樗{(lán)本的原因，他無法繼續(xù)就著原來的思路繼續(xù)往下寫，編都編不下去，他騙不了自己所以他最終坑了。

直到三年半以后，在他已經(jīng)正視了這件事走出陰影之后，才重新續(xù)寫了真本書，但是相應(yīng)的，女主還是沒了。

想到這個(gè)，李亢就問了出來“航子最近更新的那章女主走了，你怎么看？”

陳瀟黎吸吸鼻子，聲音已經(jīng)比之前好了許多“女主本來就和男主不是一路人啊，走了也不奇怪。”

“你怎么看出來的？”李亢奇道，他一個(gè)寫書的都不知道看書的倒知道了？

陳瀟黎對(duì)《路上》這本書研究的很透徹，壓根不需要翻書就直接點(diǎn)道“第十五章，他們初遇的時(shí)候……第六十二章，他們……”

隨著陳瀟黎的一一分析，李亢這才發(fā)現(xiàn)他和前女友的分手并不是偶然而是必然。

兩人并不合適。

一個(gè)是需要在溫室中被人呵護(hù)著的嬌嫩花朵，一個(gè)是縱使傾盡全力把一顆真心相送也只能蓋起一間茅草屋的潦倒之人。

別說四年前了，就是現(xiàn)在李亢依然過得捉襟見肘，而且未來至少十年內(nèi)他還會(huì)是這個(gè)狀態(tài)，他是孤兒院第一批讀出來的孩子之一，身上有著天然的責(zé)任。

哪怕院長媽媽說，他對(duì)孤兒院的其他孩子并沒有天然的義務(wù)，可李亢覺得