教室里面的中年女教師看見了我，我微笑著向她揮揮手，她便走出教室，我笑道：“老師好！現(xiàn)在不耽擱您的時間吧？”

她點(diǎn)點(diǎn)頭說：“現(xiàn)在不耽擱，同學(xué)們正在考試，你是？”

“哦，我是重慶x報的記者，我叫林敏。鄒洲是你們班的同學(xué)吧？“

老師臉上露出焦急的神情，“是的，我是鄒洲的班主任。他已經(jīng)兩天沒來上學(xué)了，我和他父母一樣著急，現(xiàn)在有消息了嗎？”

我搖搖頭道：“我們報社也刊登了尋人啟事，但是到現(xiàn)在都還沒有什么消息。我到這里來是想了解一下鄒洲同學(xué)，他平時是個什么樣的學(xué)生啊？在他失蹤之前有沒有什么奇怪的舉動呢？”

班主任想了想說：“鄒洲在班上應(yīng)該算是那種不引人注意的學(xué)生，既不會太調(diào)皮，也不會太出色。在失蹤之前，倒也沒有什么奇怪的行為舉動。只是上一次的考試成績很不理想，比他以往的成績是下降了很多，我也找他談了一下。之前他奶奶去世了，對他的影響挺大的，但是也沒有想到他會離家出走。”

“那您對他的父母了解嗎？”

“林記者，你問這些問題做什么呢？”

“哦，我只是覺得，現(xiàn)在學(xué)生的壓力挺大的，尤其是高三學(xué)生，離家出走并不是個例，我想透過這次事情，了解現(xiàn)在學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和家庭情況，以及這些問題對他們心理上的影響，做個專欄，讓社會多關(guān)注學(xué)生們的心理問題。”

“是的，現(xiàn)在這個問題，越來越不容忽視了。鄒洲的父親好像是重慶地質(zhì)隊(duì)的，也是文化素質(zhì)不錯的人，我想他平時應(yīng)該不會忽略兒子的心理問題。他的母親，我就不是很清楚了，好像是自己做了個小生意。”

這么說，他家還真是做生意的？當(dāng)時這么說，只是因?yàn)檫@樣比較簡單，難道真的是我想太多了嗎？一絲失落涌上心頭，我還是繼續(xù)問道：“那平時在班上他和誰的關(guān)系比較好啊？”

班主任向窗戶里面看去，我也隨著她看的方向看去，正巧碰上一個男生好奇的目光。他看到我們看向教室里面，馬上低下頭。

“那張空桌子就是鄒洲的，就是前面的男生叫趙明泉，他和鄒洲住的挺近，總是一起，關(guān)系不錯。”

班主任看看手表說道：“考試馬上就結(jié)束了，我得進(jìn)去收試卷。”聽她這樣說，我不禁有些著急，她看我著急的樣子說道：“這樣吧，林記者，你先到我辦公室等我一下，我收好試卷以后，我們再繼續(xù)聊吧。”

“好的，謝謝您支持我的工作。”

“沒什么，其實(shí)學(xué)生的心理問題也是我們職責(zé)，我們不僅是授業(yè)，更重要是育人。”

班主任先帶我去她的辦公室，然后回教室去試卷。看見她辦公桌上堆積著像小山一樣高的作業(yè)，我感嘆道：做老師也是很辛苦的。

小時候，我就想當(dāng)老師，覺得批改作業(yè)打分?jǐn)?shù)的感覺一定超棒，再罰那些不認(rèn)真的學(xué)生抄書，把自己受過的懲罰再拿來懲罰別人。但現(xiàn)在看到這些，慶幸自己當(dāng)初沒有報考師范大學(xué)。我脾氣急躁，耐心不好，本來就不適合做老師，沒當(dāng)老師，還是拯救了不少人啊。

不一會兒，班主任就抱著一疊試卷回來。之后我們聊了很多高三學(xué)生的心理問題，不止是鄒洲。我想到自己高三的時候，也是每天隨時要崩潰的感覺。不過現(xiàn)在社會，不光是學(xué)生，每個人的壓力都很大，那是一種無形的壓力。

很快就到中午，我本來想要邀請班主任一起吃飯。但班主任還要回家給自己的孩子做飯，于是我就起身告別。

但其實(shí)這次我的根本目的是想了解鄒洲。想來他最真實(shí)的一面應(yīng)該是在自己朋友的面前。如果班主任的觀察沒有錯，鄒洲和趙明泉應(yīng)該是好朋友，那趙明泉應(yīng)該會知道些什么。

我看看了時間