網上閱卷緊張而又有序，縣里分配給三才的份數非常少因為這個學校就剩下四個老師了，其他小學科已經沒有人任教了。老教師的退休導致了三才中心校空出了好些個名額，這些名額都是縣城的事業編制，很多有心人都留意到了這一情況。

這可是現成的鐵飯碗，一旦落上編制可就是在編在崗的老師。多體面的職業？所以來自社會的牛鬼蛇神開始打三才中心校的主意，四百人的學校如果滿額配給，應該有三十多個編制，但是除了楊樹林和四朵金花之外，其他的編制都是空著的。

教育局的電話都快被打爆了，無數人咨詢縣里邊什么時候招老師。但是縣里也很無奈楊樹林連招老師的計劃都沒有，你總不能上趕著去送吧？

教育局倒是可以強制把編制收回來，但是編制一旦回收，學校的歸屬權就該重新談談了。一旦編制收回，離撤點并校也就不遠了。三才鎮好幾百學生怎么上學？教育局里邊肯定會擠滿憤怒的家長。

于是三才中心校空額問題已經成了縣里邊的老大難問題，連副局長同志都被派到三才中心校去蹲點說服楊樹林支持學校招聘，縣里邊可以每位老師每個月五百元補助款。

“不干！”楊樹林把腦袋搖的跟撥浪鼓似的“你知道我讓那些人退休花了多少錢？我可不想剛送走一堆爺再請回來一堆爹！”

副局長都快哭了“你知不知道有多少人頂著這些編制呢？”

“你把編制收走啊！”楊樹林滿不在乎地道。

要是能收走編制副局長會蹲在這里和你對話？這家伙怎么這么軸？

“反正這些人又不用你開工資，你就收唄！”副局長勸慰道。

楊樹林耿直地懟了回去“有些人和癩蛤蟆似的，不干活還在你面前惡心你。有了正規編制我想開除還得向縣里邊申請，請神容易送神難，我又不是剛畢業的小白丁了，沒那么好忽悠。”

副局長腦袋都快疼死了，楊樹林這油鹽不進的模樣讓人恨得牙癢癢這家伙一開始不是這樣的！要多純良有多乖！這是人一有錢就變壞嗎？

最后楊樹林被副局長賣萌的眼神給嚇壞了，你能想象到一個將近四十的大老爺們用那種眼神看著你嗎？太驚悚了！

“這樣咱們折個中，你們教育局可以組織招聘，就用我們學校的編制。這些人我一個不要，全部借調到你們教育局打雜。人員分配、工資管理我一律不管，我只當沒這么些人成不？”楊樹林提出建議道。

副局長想了想，外邊那些人鬧來鬧去為的不就是一個編制嗎？在鄉鎮當老師哪有在縣里邊當干事、教研員痛快？這個建議簡直美得很教育局有那么多活需要人干，多二十個干活的人簡直美滋滋。

楊樹林像送瘟神一樣的送走了副局長，這家伙來了就沒好事兒。楊蘇林覺得縣里招來的爹愛去哪去哪，可別來學校里搞風搞雨。

如果校區蓋好了，如果學校名頭打出去了，如果楊樹林不再為招生發愁了，那么他一定會把這破校長辭了。一個小科級校長有什么值得留戀的？

閱卷完畢，教育局把成績單反饋給了學校。現在楊樹林已經不親自和教育局對接了有校務辦公室處理各種文件的首發，把他給解放了出去。

校務辦公室把壓縮包拆分之后發給各個年組，然后又把有效信息重新整理之后發給楊樹林。楊樹林打開各年級總表瀏覽了一下，學校整體成績較去年有了肉眼可見的進步。

新入學的初一年組進步則更加明顯，全校第一的學生直接殺進了全縣前十名。全縣前一百名，三才中心校占了十個名額，這個數據在所有鄉鎮中心校中排名第一。

平均分數據更加的喜人，不看其他年組，初一年組的學生的平均分已經排到全縣第三把縣城二中給擠掉了！這在歷年都是無法