都是肉長的，楊樹林的各種政策一推行，老師們恨不得肝腦涂地，給楊樹林當牛做馬了！啥叫華夏好校長？啥叫人民滿意的教育家？這就是！活的！

女為悅己者容，士為知己者死。老師們恨不得每天加班二十個小時來報答楊樹林的各項待遇，然而校規校紀不允許。所以他們只能珍惜每一分每一秒的工作時間來創造價值。優越的待遇讓他們產生了一絲絲危機感如果自己不夠優秀被開除了就完蛋了！沒有好吃好喝的！沒有半天休息時間！每學期沒有兩個月的公費外派當老師還有什么意義？

由儉入奢易，由奢入儉難。逼著老師們每時每分都在工作勢必會讓老師們的教育倦怠期無限延長。楊樹林用撒幣的行為點燃了老師們的危機感和緊張感。之前他們抱著的心態是此處不留爺，自有留爺處。灑家在這不開心了換個地方一樣開心。但是當楊樹林的大撒幣之術釋放成功之后，誰也不想走了。

細數華夏所有公立、私立學校，有哪所能像楊樹林似的把旗下的老師當祖宗供著？把旗下的老師當殘廢伺候著？沒有！習慣了天堂的生活再回到煉獄將生不如死！

沒錯！三才實驗中學就是楊樹林用經費燒出來的老師天堂！進來的老師就沒有再想出去的之前堅持離職的三位老師后悔得腸子都綠了。他們還在員工群里邊沒有退出，他們也有老師們的聊天方式，更能看見他們的朋友圈。

于是恰檸檬了

于是嫉妒讓他們質壁分離了

于是他們后悔了

可惜世界上沒有后悔藥賣，楊樹林曾經挽留過他們，但是他們選擇了離開。這就意味著他們和三才實驗、和楊樹林沒有緣分。

通過系統，楊樹林看到三才實驗中學的人文關懷度在迅速提升，從之前的不到百分之五升到將近百分之五十。但是楊樹林眼看著人文關懷度增長的速度變慢，他也搞不清楚到底還能從哪些方面對老師們進行關懷。

都伺候成祖宗了還想咋地？

我太難了┑┍

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