在音樂的感召之下，楊樹林化來了學校基礎設施改造的第一比捐贈。說實在話，在坑那個老板的時候楊樹林也挺于心不忍的，但是上級這坑爹的規定就是這么要求的，楊樹林不能在臨時就任的學校里邊花一分錢用于建設。

多么苛刻？多么折磨？楊樹林分分鐘想扎個紙人送給提出這種考題的大佬以示慰問！

這種缺德的事情干一次兩次也就夠了，要不然他楊樹林的名聲在當地就臭大街了。人可以沒皮沒臉，但是聲名狼藉了以后就不好混了。

老板給楊樹林的保證是在暑假的時候一定把四套一體機投影系統安裝完畢，順便附贈全校老師沒人一臺辦公電腦。這些電腦也不是什么名牌，都是店老板以收垃圾的價格回收的二手電腦取零件自己拼出來的。性能什么的當然不怎么樣，你用來玩大型游戲肯定藍屏沒商量，但是如果你用來辦公的話還是相當流暢的。

楊樹林都快感動哭了，他坑了人家，人家還得捏鼻子滿足楊樹林的所有要求他能不滿足嗎？萬一楊樹林在他家門口蹲上癮了呢？他家電子城一年的營收足足千萬啊！千萬收入付之東流和十六萬教育善款支出哪個多？

能給渡仔村中心學校搞來一體機投影設備已經是楊樹林最大的努力了。除非他把縣城里邊有頭有臉的商人挨個惡心一遍，要不然他根本籌措不來更多的善款。

民間資本熱心教育是情分，一毛不拔是本分。楊樹林也不好過多的薅羊毛，他找到電子城老板化緣也是因為他家是干這個的，有進貨渠道和售后維修保證。他這也算是人在家中坐，禍從天上來。

渡仔村的破教室也挺辣眼睛的，幾十年的老紅磚都快風化成酥餅了，楊樹林使勁出拳砸在強墻面上能把墻給打出一個大窟窿！紅磚這玩意跟青磚不一樣，它是會風化的，時間一長就容易房倒屋塌。

中心校的教室有一間算一間，在楊樹林看來都能被歸類到危房當中。不過他實在是沒辦法找到好心人去捐款蓋房，舊教室改造計劃遲遲不能提上日程。

楊樹林到學校巡查一圈之后，他發現學校最大的問題不在硬件，而在于軟件。什么是軟件？師資、教學水平以及管理能力等等都可以歸類到軟件范疇之內。渡仔村中心校的師資力量怎么說呢嗯很軟

全校本科畢業的老師只有一個畢業于帝都音樂學院的蕭秋水然而她只是個教唱歌的文化課的老師最低學歷為初中畢業。最高學歷為中專，連個大專老師都沒有！

這就很尷尬了，你跟這些老師談教育學人家都聽不懂。他們上課的模式就是念念教材，講講例題，留個作業，批改作業然后繼續念念教材，講講例題，留個作業，繼續批改作業更重要的是，這些老師上課根本談不上專業，講課內容也就比念教材豐富一丟丟。學生愛聽嗎？當然不愛聽了！老師講的內容如此無聊，學生當然喜歡逃課和上課睡覺。

想改變這種情況只能引進人才，通過人才的帶動作用來讓這些困守在鄉村的老師們見一見現代的教育模式是怎樣的至少能讓這些老師學會用t講課，這樣學生至少還能有點新鮮感。

城里學校要去t，那是因為學生們已經厭倦了這種模式，但是鄉村的孩子哪見過這樣花花綠綠的東西？絕對喜歡得不得了！因材施教就是這個道理！

歸根結底還是要引進人才。問題來了上哪去引進人才呢？你們學校有編制名額嗎？沒有編制名額你拿什么給引進人才開工資？人家憑什么要來你這無私奉獻？任何不給報酬、只講無私奉獻的學校都是耍流氓的團體，你想讓人家給你拼命干活你就得把人家工資待遇搞上去嘛！

但是楊樹林有錢嗎？有錢！但是他一毛都不能花！這就很尷尬了！于是乎楊樹林只能求助于他的研究生老師，因為楊樹林認識到一個問題世界上真的有免費勞動力！誰呢