三馬林中學的百人團被潘玥辰給團滅了之后，再也沒有小混混敢來渡仔村討野火了。這么剽悍個女人鎮守村口，簡直是人型兵器啊！

七人組就這么百無聊里的在村口扎了兩個禮拜，三馬林中學里邊流傳起了渡仔村口女魔頭的傳說。女魔頭身高八尺，渾身肌肉，雙臂能站人，雙腿能跑馬，一個打一百，殺人不眨眼，吃人不放鹽。

在那以后，再也沒有三馬林的學生往渡仔村跑，兩個學校過上了井水不犯河水但是老死不相往來的生活。楊樹林覺得學生們之所以有時間打架，還是作業留得太多，放學時間太早。

于是他大手一揮，宣布所有學生放學時間延后三個小時，自習到晚七點再放學。如果誰的作業沒有完成再繼續順延，這樣既能規避學生打架的風險，又能讓學生提升成績。

有些學生家里比較遠，楊樹林直接把三才實驗的校車開過來挨個送學生回家。豆兵司機務必要把每個學生送到家長手里才能離開。

值得一提的是，華二的支教團隊和東北師大的實習團隊已經悉數抵達渡仔村。他們全面接管了之前老師的工作，讓他們脫崗學習先進的教學經驗。渡仔村中心校的老師每天的任務是聽課和學習，只有打開視野，提升能力才能讓自己的教學水平更上一層樓。

來到渡仔村的老師們被楊樹林安排在村民家中，村民很樂意這些老師暫住在自己家。渡仔村的村民很支持教育，當得知住在他們家的是學校老師的時候，恨不得把家里的下蛋母雞都給宰了。

農村家長更知道知識改變命運的道理，華夏的教育其實是最公平的只要高考你能考上一個好學校，未來絕對差不了！當然，世界上沒有完全的公平，生在帝都的學生和生在粵東的學生考試難度是不一樣的。投胎是一門學問，條條大路通羅馬，但是有些人一出生就在羅馬。

如果您是當教師的，你會發現越是偏遠窮困地區，家長們越尊敬老師。反倒是教育先進地區、經濟發達地區的家長不拿老師當回事兒你丫就是個辣雞！老老實實、兢兢業業為我家孩子服務就對了，我家孩子學得好，那是家庭教育好，跟老師無關！我家孩子學不好，那是你老師教育有問題！我們去教育局投訴你！

東北師大來實習的大學生們感覺到此行獲益匪淺，因為他們見識到了華夏名校老師們的風范。他們有近距離跟名校名師交流的機會，這是去其他地方實習的老師們享受不到的便利。

就算有些同學去名校實習，但是他們根本看不見帶自己的師傅。他們每天的工作就是打雜、批卷，就是個莫得感情的工具人。想學東西？別逗了！老老實實發光發熱吧！

但是在渡仔村就不一樣了！華二的名師們每天工作并沒多少，所以有很多空閑時間來跟這些大四的“孩子們”聊天解悶。有些教育經驗就是在聊天當中潛移默化地傳授的。

反正這些實習生們覺得自己真的進步明顯一開始他們是站不穩講臺的，在學校的模擬教學跟站在講臺上講課的感覺是不一樣的。那種面對著幾十雙渴望知識的眼神的情景會震撼你的心靈。

至于華二的支教團也沒覺得自己虧，他們學校評職稱是有政策的必須到鄉村支教一年才有定高的資格。這一次校長格外的寬容在渡仔村支教半年相當于一年支教經歷，他們想來到這是需要競爭的！

高級教師是多少老師夢寐以求的職稱？有多少老師奮斗在一線一輩子也只是中級退休？如今有半年頂一年的機會，哪個老師不趨之若鶩？

半年而已，忍一忍就過去了！而且他們發現這所學校的校長楊樹林是個神龍見首不見尾的家伙，只要學校沒有特大事情出現他從來不露面。學校沒人查遲到早退，老師們是否準時上課全憑教育責任感。

當然，無論是實習生還是支教老師，他們