這一討論其實還牽涉到了許寧未來計劃研究的方向——渦輪葉片的研發(fā)優(yōu)化。

劉振響了解到他肯定是仔細閱讀過相關技術文檔，并非只是粗略瀏覽。

最終，合作方選擇了較為簡便的第一種方案。

對于大部分研究生面試而言，這部分更像是輕松的交流時間，教師們可能會詢問一些關于個人興趣或未來規(guī)劃的問題作為收尾。

許寧的專業(yè)知識和英文水平均得到了認可。按照慣例，面試開始時先考察基礎知識，接著是對一段專業(yè)英文材料的閱讀及翻譯測試。

正當許寧準備繼續(xù)時，劉振響突然抬眼看向他：“還有一個問題。”

說著，他翻開了筆記本新的一頁。

“當你為研究對象的機翼建立氣動伺服彈性模型時，你對氣動力矩陣采用了兩種不同的近似處理方式。

特別是第二種方法，基于頻域中特定折合頻率點下的氣動力系數(shù)矩陣來確定未知參數(shù)。但是，在后續(xù)提交的技術報告里，似乎并沒有采用這種方法？”

這個問題直接觸及了研究的核心，顯示出提問者對細節(jié)的關注。

二十幾歲，還在讀本科，卻能成為航空工業(yè)領域內(nèi)某項前沿成果的主要負責人，這確實非同尋常。

這個問題是劉振響突然想到的，而許寧也正處于思考初期，所以兩人只是簡短地交流了幾句，便結(jié)束了討論。考慮到保研面試的時間已經(jīng)不短了。

劉振響滿意地合上了筆記本，說道：“你的想法雖不夠成熟，但方向很有潛力。

渦輪研究院正致力于研究轉(zhuǎn)子葉片振動問題，并且最近引進了一批新的測試設備。若……”

然而，話未說完，杜亦熵與唐正林幾乎同時發(fā)出了咳嗽聲打斷了他。

顯然，他們剛為許寧提供了一些幫助，現(xiàn)在卻要面對可能被其他機構(gòu)挖角的情況，這讓兩位感到不滿。

到了這個節(jié)點，面試似乎沒有必要再繼續(xù)了。

“好了，今天的面試就到這里，回去等待通知吧。”唐正林放下筆，揮手讓許寧離去。

劉遠博停下了手中的筆，驚訝地看著這一幕。正當他對教師的舉動感到不解時，劉振響轉(zhuǎn)向許寧稱贊道：“你的視野開闊，很有遠見。”

當他離開房間時，劉振響示意秘書暫且別讓下一位進來，轉(zhuǎn)而打開桌上的水杯，向杜亦熵傾訴道：“如果他的研究能提早三個月完成，今年或許就能提前畢業(yè)了。”

隨后，他宣布：“至于直接攻讀博士學位的事宜，將由唐院長負責跟進。”

整個過程僅花費了大約二十分鐘。除非出現(xiàn)重大失誤，否則面試成績將主要基于組員的平時成績來評定。

在一個由七人組成的面試評審小組中，氣氛卻意外地輕松愉快。唐正林，作為院長，心里明鏡似的知道劉振響來這兒不僅僅是“看看”這么簡單。

杜亦熵從一堆文件中抽出許寧的成績單遞給唐正林。

這次特別安排的面試，不僅因為杜亦熵提議讓許寧直接攻博，還由于劉振響得知這位組員后表現(xiàn)出極大興趣，特意前來考察。

由于自身地位不及劉振響，唐正林特意邀請了同樣享有盛譽的杜亦熵加入，以確保這位年輕才俊不會輕易被挖角。

盡管這種處理方式與預期有些出入，但杜亦熵已無法置身事外，只能勉強擠出一絲苦笑。

劉振響瞥見了唐正林臉上的表情變化，立刻明白了事情的經(jīng)過，心中暗笑老友的手段。

唐正林略顯尷尬地說：“那時候確實見識有限，沒見過如此才華橫溢的組員。”

杜亦熵在一旁插話，帶著幾分玩笑意味：“記得當時我說要讓這孩子直接讀博時，是誰還在猶豫呢？”