從下午開始，夏微雨的情緒就有點低落，哪怕是在現代生活過，她依然有些不能釋懷，重男輕女不管在哪個時代都存在，只是這個時代更嚴重，更明顯。

下午她曾經找過校長說這件事情，可是校長說他也沒辦法，讓不讓家里的孩子讀書，都是家里長輩決定的，他哪怕是校長，也無權干涉。

其實她也不是不能理解，她以前能讀書，完全得益于國家的九年義務教育政策，后來初中畢業后，她考上了重點高中，當時的她以為自己沒書讀了，還是村長找了她，幸好當時的她成績夠好，村長愿意先給她拿高中學費，高中三年，她沒日沒夜的學習，生活費都是靠獎學金和學校給她的補助。

可是現在不一樣，時代不一樣，她就這樣坐在講臺上，望著臺下的學生，望了很久。

晚上，她一聲不吭坐在炕上，林見澈察覺她有心事，問她：“怎么不開心？”

“我們班有好幾個學生沒去上學了，都是女孩子呢，十一二歲的女孩子，她們還那么小，不上學，能干什么？”

或許她們一開始的時候還能對未來有點希望，可是她們的希望，她們的未來，就那么輕而易舉的，被一句話，一個動作給拍死了。

林見澈把她抱在懷里，輕輕拍她地背安慰她。

“是不是在很多人眼里，女孩子只能傳宗接代？”

“不是，”林見澈糾正她，“女孩子是能傳宗接代，但是不是只能傳宗接代。”

第二天，夏微雨還是去找了黃建國說明了這個問題，想讓黃建國以大隊長的身份去勸勸，黃建國答應了，“我只能盡最大的努力去勸，但是不一定能勸得動，你別抱太大希望。”

“好，”只要大隊長去勸，總歸還是有點希望的。

黃建國和校長去那幾位女同學家走訪的時候，夏微雨沒忍住也跟在身后去了，每個學生看到夏微雨時都很高興，不過家長就未必了，只是有大隊長和校長在，他們不敢表現出來。

黃建國問：“為什么不讓孩子去讀書了？”

人家也是一句話給懟死了，“家里哪有錢哦。”

再去另一家，“這么大了不留在家里干活，讀這么多書有什么用，最后還不是給人家當媳婦去。”

還有的父母同樣道：“家里有弟弟嘛，身為姐姐，肯定要幫著家里干活。”

哪怕夏微雨羅列種種讀書的好處，黃建國好說歹說，但是還是沒一個人愿意再把她們送進去學校的。

夏微雨有點垂頭喪氣，“校長，你說我要是跟家長說期末考試給前三名的學生每人發半斤豬肉，他們會不會讓學生回來？”夏微雨突然冒出一句，目光炯炯望著校長。

雖然這的確是一個好主意，校長也還是不得不潑她一盆冷水，“夏老師，主意呢是好主意，可是你想過沒有，若是她們沒能考上前三名，回到家要怎么辦？村里面教育小孩時可不會心慈手軟。”

“大隊長也不能管嗎？”

黃建國：“這個我還真不好插手，誰家不教育小孩。”

“那考不上前三的，幾兩也行啊，”夏微雨說，怕他們還不同意，繼續道：“賣豬肉的錢到時候我自己掏，你們看，行嗎？”

“他們還有一年就畢業了，起碼讓他們讀完這一年吧，”很多時候，夏微雨的教育模式思想沒那么快轉變過來。

黃建國和校長在想這個辦法的可行性，末了，校長說：“你這樣的話，讓其他班級的家長老師怎么想？讓其他家長怎么想？”

“我……”夏微雨一時說不出反駁的話來，“如果是學校設置這個獎勵呢？”

夏微雨問得誠懇，看向他們的眼神更誠懇，很多人家里一年到頭都不一定能沾到葷腥，之前不讓孩子去讀書的無非就是怕費