扶余國，榆樹溝。

天剛蒙蒙亮，淡淡的陽光穿過濃重無比的鉛云，照耀在茫茫的荒原之上。

暴風雪依舊在肆虐，狂風呼嘯，雪沫彌天，解金龍坐立不安，這位白發蒼蒼的老將軍，已經一天一夜沒睡覺了。

聽到營中傳來異動，解金龍鉆出帥帳，手握寶劍，徑直走了出來。

“何事喧嘩？”

士兵們手握兵刃，呆立在原地，滿臉驚恐的地望著天空，解金龍隨著看向天空，頓時嚇了一跳。

東西北三面的天空被大火燒得紅彤彤的，火氣彌天，赤焰滾滾。

他轉頭望去，只有北方天空靜悄悄的，沒有被火氣填滿。

“這是怎么回事？北海軍團怎么可能在風雪交加，寒風刺骨的冬夜，用出火攻？”

這一幕完全顛覆了解金龍一生的戰爭經驗，讓他這個號稱常勝將軍的指揮官有些無法理解。

報信的小校騎著快馬趕來，匯報三個方向的突圍情況。

聽到三個方向都遭遇到了火器的阻擊，損失慘重時，解金龍的心漸漸沉了下去。

此時他才后知后覺地察覺到，為什么北海軍團一反常態地在草原平地設伏。

草原上沒有障礙物，而且有厚厚一層干枯的枯草，適合火器的發揮。

他立即返回帥帳，在地圖旁仔細端詳起來，思索了片刻，用手點指斛律金石的陣地，對圍上來的諸將說道：

“圍師必闕，敵人圍三闕一，預設伏兵，誘迫我軍出逃,最后將我軍殲滅?！?

“他想的美，立刻傳令三軍，全軍集結，以密集隊形向前運動，從正面突破敵人?！?

鉛云之中，北海書院的鵬型仙舟若隱若現，負責軍事課程的巴圖魯老師將一幅教學用羊皮地圖展開，平鋪到桌子上，充當沙盤。

一個個小木塊按照戰場的局勢擺放到桌面上，他轉頭對著學生們說道：

“同學們，咱們今天的課題是，如果你是被包圍的扶余國軍隊的指揮官，你會怎么逃出重圍?！?

扶余政權的未來之星，最杰出的幾十名書院弟子，皺著眉頭思考這場死局。

完顏龍率先開口道：“如果我是扶余國的指揮官，我會堅守待援?！?

“既然已經進入了包圍圈，面對四面八方的敵人，怎么走都是中計，不如挖掘壕溝，制造鹿角，堆砌石塊，建立堅城，固守待援?！?

“敵人攜帶的牲畜有很多，如果省著點吃，能夠堅持一年時間。”

旁邊的木乾元將完顏龍的言語記錄，后續會根據記錄判斷學生們的能力，將他們送到相應的位置上鍛煉。

張無道則反駁道：“堅守待援不過是等死而死，我會帶領隊伍從南方的缺口離開?！?

完顏龍眉頭皺起，駁斥道：“那是一條死路。”

“當然是一條死路，但只要我把敵人的指揮官全部殺死，那就成了一條活路?！?

兵行險著，向死而生，絕處逢生，在刀劍舔血，張無道的思想十分偏激，而且十分有跳躍性，喜歡險中求勝。

木乾元的眉頭皺起，卻依舊原原本本地記錄了下來。

沉默的宋義開口道：“我會挖出空白地帶，然后將周圍的樹木灌木叢全部引燃，用火焰抵擋敵軍?！?

“不斷派出斥候前去探知敵人的情況，在包圍圈最薄弱的地方突圍出去?！?

用兵一板一眼，不急不躁，十分符合他儒道天才的設定。

眾人各抒己見，吵得面紅耳赤，引經據典，反唇相譏。未來叱咤華夏的北海十虎在不知不覺間悄然生長。

在地面行軍的解金龍沒有這些閑情逸致，他統領大軍，向著北方前進。

一萬五千名重甲騎士隊列齊