高紅梅把借書證遞還給肖清荷，說：“咱們圖書室沒有適合學前班的學生看的書，你回去吧。”

學前班，字都不認識幾個呢，他們圖書室又不是專門放圖畫書的地方。

肖清荷早就知道會有這樣的情況，她說：“老師，我在家里，媽媽教我認了許多字了?！?

她見桌上放了一本雜志，說：“老師，你看的這本雜志是《讀者文摘》，如果你不相信的話，我可以讀一篇文章給你聽。”

高紅梅見她居然認識讀者文摘這幾個字，頓時就來了興致：“行，只要你能讀完一篇文章，哪怕有幾個讀錯了，我也讓你進來看書。”

肖清荷淡淡一笑，這如何能難得住她？

她拿過《讀者文摘》，隨意找了一篇，就開始讀了起來。

高紅梅站在她身邊，先是看好戲一般的笑著，然后慢慢的，臉上的笑容變成了驚訝、驚愕、震驚、震撼……

肖清荷讀完一篇文章，抬頭道：“老師，我可以進去了嗎？”

高紅梅呆呆的點點頭，直到肖清荷進去了，才反應過來。

嘖嘖，這是誰家的孩子啊？這么厲害！許多三四年級的學生也不一定能夠這么順暢的讀下來吧？她剛才特意看了，一個字也沒錯！

好像，她借書證上寫的是學前一班吧？

嘖嘖，于緋可真是撿到寶了。

肖清荷走進圖書室，整個圖書室并不是很大，就是兩間教室打通那么大一點面積，不過里面的書架擺放得密密麻麻的，書架和書架之間，只有五六十厘米那么點距離，還是能放得下不少書的。

書是按照文學、數(shù)學、政治、歷史、地理、音樂、繪畫、報刊、雜志等門類來區(qū)別的。

肖清荷先看了一下文學類的書籍，大多都是詩詞、散文、童話類。

她想了想，不想太引人注目，就拿了一本《格林童話》。

小孩子的話，看童話書更正常一點吧？

童話書雖然幼稚，但也總比學前班的課程有意思。

這邊，柳俊回到家，吃完飯，午覺都不睡了，就要去學校，楊奶奶忙道：“這怎么行？你以前都是要睡午覺的，不睡午覺，你下午能有精神嗎？”

柳俊說：“我不睡，我要去學校看書！”

楊奶奶有些奇怪，自家孫子雖然也愛學習，但也只是在課堂上愛學習，回家做完作業(yè)后，可是不會看書的，今天怎么會想著拿中午睡午覺的時間去看書？

柳俊說：“我現(xiàn)在已經(jīng)落后很多啦！荷花兒認識好多好多的字，都是我不認識的，我要努力認識更多的字，追上荷花兒！”

楊奶奶不怎么相信：“荷花兒？那個孩子怎么會認識的字比你還多？”

一個農(nóng)村孩子，幼兒園都沒上過，哪里可能比自家孫子認識的字還多？

“是真的！”

柳俊磕磕絆絆的把今天肖清荷在語文課上的表現(xiàn)說了一遍，楊奶奶這下子是真的震驚了。

“你說，你小姨都允許她在課堂上看課外書？”

“嗯嗯嗯，荷花兒真是太厲害了！”

柳俊羨慕極了，可以在課堂上看其他的書，想想都覺得很酷。

可惜，楊奶奶到底還是沒讓孫子這么早就去學校，好說歹說把他哄睡了。

以至于柳俊去學校之后，很不好意思的跟肖清荷說：“對不起，荷花兒，我中午睡覺了，沒去圖書室找你。”

肖清荷淡淡道：“沒關(guān)系，我也是借了書就回教室了。”

“你借的什么書??？我可以看看嗎？”

肖清荷把書遞給他，柳俊看了一眼，不好意思的撓撓頭：“這是什么書？我不認識這幾個字……”

“這是《格林童話》。”

“童話？”柳俊的眼神亮了起來：“我媽媽給我講過好多童