于李清照的小女子。“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆保熬篃o語凝噎”只適合柳三變的多愁善感。赤壁記載了蘇東坡的崛起。

赤壁沉淀了蘇東坡的不屈。赤壁訴說著蘇東坡的豪邁與詩情不朽。赤壁只為蘇軾而光芒四射。赤壁，只屬于蘇軾。蔡雅婷輕輕將作文紙放下，心里滿是驚訝和贊嘆，以前從未顯示出什么文學(xué)功底的葉崢，最近連續(xù)四次寫出來了高分作文。她已經(jīng)頗為驚訝了，但這篇快速完成的《蘇軾的赤壁》，將她在驚訝之余忍不住去打量這個(gè)埋頭大睡的葉崢。

作為班主任，蔡雅婷也知道葉崢在元旦晚會(huì)上唱了兩首原創(chuàng)歌曲的事情。此時(shí)再看到葉崢的作文，蔡雅婷心里想道，他什么時(shí)候有這樣的才氣了？想了想，蔡雅婷輕聲告訴李晨不必叫醒葉崢，并讓他轉(zhuǎn)告葉崢在放學(xué)后隨著去交作文的語文課代表韓靜一起去辦公室。離開的時(shí)候，她已經(jīng)決定，要給這篇作文打滿分。

葉崢一直睡到下課鈴響起，然后被李晨告知蔡雅靜讓他去辦公室。李晨向他描述了一下，李晨心想應(yīng)該不是上課睡覺的事情，便放下心來，隨著韓靜一起去蔡雅靜的辦公室。走在去辦公樓的路上，葉崢替韓靜抱著全班的作文，韓靜疑惑道：“蔡老師讓你去辦公室干嘛？”“不知道。”葉崢搖頭。

“你這次的作文題目寫的什么？我看到你第二節(jié)課睡覺呢。”韓靜問道。以前，她的作文成績(jī)差不多就是班里最好的，很少有人的作文能夠和她一樣得到55分左右的成績(jī)。但最近葉崢的作文分?jǐn)?shù)都很高，甚至比她的還要高。分?jǐn)?shù)高是因?yàn)橘|(zhì)量比她高，韓靜也服氣，所以她很好奇葉崢這一次的作文。

“我寫的蘇軾，寫完覺著困就睡覺了。”葉崢說。“我現(xiàn)在可以看看嗎？”韓靜問。“當(dāng)然可以。”葉崢找出了自己的作文遞給韓靜，韓靜就一邊走路一邊看，一直走進(jìn)辦公樓，韓靜把作文紙遞給葉崢，只說了一句話：“寫得很好，你很變態(tài)。”

葉崢無語，兩個(gè)人敲門走進(jìn)蔡雅靜的辦公室，簡(jiǎn)單打了招呼后韓靜和也沒有離開，顯然是想知道蔡雅靜找葉崢的目的，蔡雅靜也沒有讓她離開，示意葉崢和蔡雅靜坐下，詢問了一下他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)上的情況，才把目標(biāo)轉(zhuǎn)向了葉崢，說道：“葉崢，你這次的作文我看了，寫的很好，我會(huì)給你滿分的。”“謝謝老師。”葉崢說。蔡雅靜看著葉崢平靜的表情，完全沒有一個(gè)少年得到如此贊譽(yù)之后常有的開心激動(dòng)，心中對(duì)葉崢更感興趣了：“平時(shí)喜歡看一些什么類型的書？”

“嗯……，散文隨筆，雜文。”“我看你這篇《蘇軾的赤壁》好像只用了不到半個(gè)小時(shí)，怎么寫得這么快？”蔡雅靜問。“以前自己就寫過關(guān)于蘇軾的這種文章，所以這次看到作文題目后就自然而然想起來了，所以思路上沒有什么障礙。”葉崢在路上就想到了蔡雅靜可能會(huì)問這個(gè)問題，便如此回答了。“哦？平時(shí)喜歡也喜歡寫東西嗎？散文隨筆？”“大概就是吧。”葉崢說。“可以把你寫蘇軾的那篇文章拿給我看一下嗎？”蔡雅靜問。

“當(dāng)然可以。”葉崢說：“比較散亂。這個(gè)周末我回去整理一下，打印出來，周一交給您可以嗎？”葉崢想拿給蔡雅靜的文章，便是余秋雨在《山居筆記》中的那篇《蘇東坡突圍》。文章里面有一些和這個(gè)世界不符，和他的身份不符的東西，他都要去修改一下。而且也會(huì)加入自己的一些見解。純粹的抄襲雖然很簡(jiǎn)單，但也很無趣。所以無論是歌曲還是文學(xué)作品，葉崢在拿出來的時(shí)候都會(huì)嘗試自己修改一下，加入自己的見解。當(dāng)然有一些很經(jīng)典的東西，比如之前拿出來的那些歌，他不會(huì)動(dòng)也不敢改動(dòng)，班門弄斧或許會(huì)導(dǎo)致畫蛇添足。但有一些東西，葉崢在拿出來的時(shí)候就會(huì)邊做修改，盡量使其完美。

“行，這個(gè)事不急，不要耽誤了學(xué)習(xí)。”蔡雅靜說。放學(xué)回家的路上，葉崢去了一趟銀行，辦了一張銀行卡。把銀行卡的賬號(hào)用短信發(fā)