“是的，我們已經(jīng)了解了門德爾松的人生傳奇經(jīng)歷，我們再來詳細的介紹一下另外一位音樂家，羅伯特·舒曼是十九世紀上半葉德國音樂史上突出的人物，在他的藝術創(chuàng)作中深刻地反映出德國浪漫主義的優(yōu)點和弱點?！?

“舒曼也是很有音樂才華的音樂家，他的身世和門德爾松恰恰相反，就沒有那么幸運像門德爾松出生在一個優(yōu)渥富裕的家庭中，舒曼的父親也覺得兒子有音樂天賦，也鼓勵他走音樂道路，可惜父親死后，母親就逼著舒曼去讀法律，舒曼不喜歡法律，這讓他很痛苦，也走了一些彎路?！?

“他的人生就沒有門德爾松那么順利，總是遇到挫折，不順利，違背了他的意愿，后來得了精神病，非?？蓱z?！?

“同樣是音樂家，出生在不同的家庭，對個人的命運影響很大，這兩個音樂家的人生故事，也讓我們感慨唏噓?！?

“門德爾松的母親就是鋼琴家，可以自己教兒子，跟著這樣好的父母，門德爾松從小就在音樂的家庭氛圍中成長，就非常順利了！”

“而舒曼就沒有門德爾松那么幸運，但他也盡了自己最大的力量去為了自己的夢想，追求，爭取，舒曼也是很有熱情的。”

“在學校里，教授枯燥的法律課程命他感到索然無味，而音樂卻使他感到格外的親切，他幾乎每天都在從事音樂活動，為了達到高超的鋼琴演奏水平，他拜當時著名的鋼琴教師里希·維克為師?！?

“這也是非常出名的音樂老師，他的學生也是很出名的，兩年后，舒曼在音樂藝術上的造詣與成就使他聲譽大振，他得到了這位老師的指導，加上自己刻苦練習，提高很快，他公開舉行的演奏會得到了音樂界的普遍承認與好評，這是舒曼初次嘗到了成功的滋味，于是他終于說服母親，放棄了選擇了去學習法律，專門走音樂藝術的道路，舒曼覺得他還是最喜歡音樂?！?

“創(chuàng)作音樂才能讓他感到快樂，他搬進了維克老師的家中潛心學琴，這位老師是指導他走上音樂道路的老恩師了，如果沒有這位老師的指導，就沒有舒曼。”

“但舒曼學習音樂也比較著急，他對自己要求很高，他經(jīng)常抱怨老師的授課速度太慢，為了迅速提高技能，他加大了彈琴的力度，一根細繩把手指吊掛在天花板上偷偷練琴，試圖以此加強手指觸鍵的靈活性與力度，但是，錯誤的方法使他的手指受到了嚴重損傷，他想成為偉大的鋼琴家的理想從此破滅了?！?

“這個意外的不幸對他的心靈是一個沉重的打擊，但是挫折并沒有把他的精神與毅力摧毀?！?

“這個很很了不起的，我覺得我們年輕人也應該向舒曼學習，他對音樂非常癡迷，覺得音樂是他生命的一部分，離開音樂，他已經(jīng)無法存活了，每天都要練習彈琴，彈琴非?？炭啵两谧约旱囊魳分?，讓他忘記了煩惱，感到非?？鞓??！?

“德國萊比錫是全德音樂文化中心，這里聚集著許多優(yōu)秀的藝術家，各種藝術活動都非常頻繁活躍，這樣的音樂文化氛圍也孕育了很多有才華的音樂家?！?

“具有強烈藝術家氣質的舒曼，一到萊比錫就被這里活躍的藝術空氣所吸引，雖然他的手指用不上力了，他也聰明，沒有因此而氣餒，他把目標轉向音樂創(chuàng)作與音樂評論方面，在新的音樂領域中開拓自己的藝術道路。”

“在舒曼鋼琴創(chuàng)作最活躍的全盛時期，許多鋼琴小品與曲集都是這時期的作品，1834年，他創(chuàng)辦了音樂評論刊物《新音樂雜志》并任主編?！?

“活躍在音樂界，那個時候舒曼的聲譽大振，之后他不斷擴大音樂創(chuàng)作的范圍，寫了不少聲樂曲、交響曲、室內樂重奏曲、清唱劇、歌劇等，如著名的《a小調鋼琴協(xié)奏曲》、《曼弗列德序曲》、聲樂套曲《詩人之戀》、《女人的愛情與生活》及第一、二、三、四交響曲?！?

“這些音