角晶體防御系統(tǒng)的發(fā)生設(shè)備就在北都學(xué)校當(dāng)中，也是北都學(xué)校的日常能量來源。

別說學(xué)校面積小，它可是有足足2216萬平方米的占地面積！來次避難的可不止是學(xué)生，那么沒有戰(zhàn)斗力的平民也都在這里集合。ii

學(xué)生們呢～自小接受了如何應(yīng)對危險(xiǎn)的教育，所以這種情況下還真的沒什么亂子出現(xiàn)。

不過也不能說什么事情都沒有發(fā)生，魔法理事會的變異生物出現(xiàn)的時候，打破了學(xué)校關(guān)押的教學(xué)用變異生物的牢籠，所以這教學(xué)用的變異生物也都跑了出來。

可是這學(xué)校里的是誰呀？全都是有本事傍身的學(xué)生們！雖然說小學(xué)生沒有實(shí)戰(zhàn)課，但是誰沒上過對抗課呢？

教學(xué)用變異生物的出現(xiàn)確實(shí)早撤了一點(diǎn)小麻煩，不過全都在學(xué)生們的合力下被解決了。

這下子可是讓學(xué)校的老師們?nèi)馔戳耍肋@些教學(xué)用的變異生物雖然實(shí)力不強(qiáng)，但怎么說也是經(jīng)過了很長時間培育出來的劃分了準(zhǔn)確實(shí)力的變異生物。ii

實(shí)戰(zhàn)課要拿哪一頭變異生物出來，這可是早就評估了實(shí)力上限的！在保證給學(xué)生們壓力的同時，也保證了學(xué)生們不會受到太嚴(yán)重的傷害。

可是呢～這些教學(xué)用變異生物全都給學(xué)生們給咔嚓了，這不能說明學(xué)生們做得不對，但是這些教學(xué)用變異生物從某些方面來說也是實(shí)驗(yàn)體。

什么實(shí)驗(yàn)體呢？變異生物抑制藥物實(shí)驗(yàn)體！

變異生物要解決啊！可是要怎么解決呢？一只只的殺需要多少時間？說不定會出現(xiàn)更多的a型變異生物出來，而且還可能會有什么s型變異生物出來！

不光如此啊！還有變異人類的存在啊！雖然說物種確實(shí)不一樣，但是變異來源是一樣的啊！

就跟變異人類在研發(fā)對付聯(lián)盟的武器一樣，聯(lián)盟也在研發(fā)對抗變異人類的藥物！ii

這些教學(xué)用變異生物都是經(jīng)過挑選出來的實(shí)驗(yàn)體，做過實(shí)驗(yàn)之后就放在學(xué)校內(nèi)當(dāng)做實(shí)戰(zhàn)課的素材。

而且實(shí)戰(zhàn)課也不可能會出現(xiàn)直接殺掉變異生物的學(xué)生，因?yàn)閷?shí)戰(zhàn)課也是有一些條件限制的。

既然聯(lián)盟在研發(fā)變異生物抑制藥物，那么以前的食用變異生物是哪里來的呢？明明聯(lián)盟也有飼養(yǎng)變異生物啊！這不是說藥物已經(jīng)研發(fā)出來了嗎？

不對！不全對！藥物是研發(fā)出來了，但是變異源也跟著進(jìn)化了！現(xiàn)在聯(lián)盟這邊的可食用變異生物，都是經(jīng)過了好幾代的培育的！

可以說它們的變異來源已經(jīng)被剔除了，現(xiàn)在它們只是變異出來的新物種，已經(jīng)不可能在發(fā)生變異了！

變異來源的進(jìn)化讓之前研發(fā)的藥物失效，所以聯(lián)盟也一直都在進(jìn)行此類實(shí)驗(yàn)，不過學(xué)生們不知道啊！老師們也不能怪學(xué)生。ii

所以在回收這些實(shí)驗(yàn)體的時候，老師們?nèi)际且荒樔馓鄣臉幼樱⑶疫€希望找到還存活著變異生物出來。

當(dāng)應(yīng)龍回到北都的時候，這里簡直可以用一個亂字來形容！

倒不是說重建工程亂，只是這各種各樣的聲音吵得人心亂。

應(yīng)龍回到了家里，見著還沒有被破壞的家是松了一口氣，所以很是干脆的摸上了床休息起來了，至于應(yīng)林就讓他暫時待在學(xué)校好了。

過了幾天之后這人員住宿安排是辦的得妥妥當(dāng)當(dāng)?shù)模迯?fù)工程也已經(jīng)走上了正軌，至于這六角晶體防御系統(tǒng)也是開到了最大。

看來聯(lián)盟這段時間是打定了注意要好好在修生養(yǎng)息一段時間了，這次的事情雖然不大，但是正好打中了聯(lián)盟七寸。ii

雖然安也做好了防御準(zhǔn)備，但還真的沒有想到魔法理事會會做的這么絕！

不對！倒不如說喀斯科會做的這么絕！魔法理事會的眾人雖然說心術(shù)不正，但是在各自的魔法研究領(lǐng)域上也都是獨(dú)樹一幟的大