拉蒂給墨菲婭的禮物并不是拉蒂設(shè)計(jì)的，而是跟著那一份鎖上的文件一起出現(xiàn)的。
就連墨菲婭之前的那個(gè)人工智能程序，都是拉蒂翻找的以前的數(shù)據(jù)包。
而自從拉蒂發(fā)現(xiàn)了關(guān)于墨菲婭的上鎖文件之后，就對(duì)墨菲婭的存在產(chǎn)生了一些懷疑。
墨菲婭的設(shè)計(jì)雖然加上了一些聯(lián)盟的數(shù)據(jù)補(bǔ)充，但是從主體上來(lái)看，墨菲婭的核心是屬于拉特蘭提斯的技術(shù)。
就算聯(lián)盟在墨菲婭的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)當(dāng)中加入了自己設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)，但是也因?yàn)槟茓I原本的數(shù)據(jù)非常的完整，隨意添加上去的數(shù)據(jù)并不多。
而讓拉蒂感覺(jué)到最不爽等我，就是那個(gè)不可說(shuō)的程序一只阻擋著自己。
俗話說(shuō)醫(yī)者不能自醫(yī)，拉蒂現(xiàn)在的情況也是一樣，這份程序是寫(xiě)在他的數(shù)據(jù)核心層，所以拉蒂自己根本就沒(méi)有辦法解除這個(gè)程序。
又因?yàn)檫@個(gè)程序的作用就是讓拉蒂對(duì)墨菲婭的事情閉口不言，所以拉蒂根本就沒(méi)有辦法直接或間接的告訴聯(lián)盟。
人工智能跟人類(lèi)的區(qū)別也在這里，因?yàn)槌绦蚴窃O(shè)定好的東西，所以人工智能是一點(diǎn)辦法都沒(méi)有。
不過(guò)這個(gè)文件也不是沒(méi)有辦法解開(kāi)，只需要拉雅解鎖了足夠多的拉特蘭提斯知識(shí)庫(kù)就夠了。
解鎖這些知識(shí)庫(kù)不是說(shuō)拉雅要全部掌握，只需要達(dá)到拉特蘭提斯的某種文學(xué)程度就可以解鎖相對(duì)應(yīng)的知識(shí)文檔。
這個(gè)也就是拉蒂給拉雅制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不過(guò)也因?yàn)槔诺幕A(chǔ)實(shí)在是太差了，所以學(xué)習(xí)這些知識(shí)有些慢。
以拉雅的年齡來(lái)說(shuō)，已經(jīng)過(guò)了最適合學(xué)習(xí)的青少年時(shí)期。人一旦過(guò)了這個(gè)時(shí)期，雖然也能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)，但是對(duì)于知識(shí)的吸收程度也會(huì)有一定的下降。
首先就是要為了生存不斷的忙碌，這會(huì)減少學(xué)習(xí)的時(shí)間。就算擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，也會(huì)對(duì)自己的休息時(shí)間造成影響，休息不夠?qū)W習(xí)效率就會(huì)變低，雖然人人都能夠成為一個(gè)人才，但不是人人都是天才。
學(xué)習(xí)這方面天才靠興趣，一般人就只有死記硬背的把所有知識(shí)強(qiáng)行吸收，雖然說(shuō)這樣做一口氣會(huì)吃撐了，但是這些知識(shí)好歹也是自己掌握的。
拉蒂的學(xué)習(xí)計(jì)劃雖然非常的緊湊，但也不是沒(méi)有空出時(shí)間讓拉雅休息。再怎么說(shuō)拉蒂都是拉特蘭提斯皇室的人工智能，本職工作就是為了服務(wù)皇室成員。
拉雅可是經(jīng)過(guò)了正常渠道獲得了拉特蘭提斯皇室的名號(hào)，拉蒂就算在恨鐵不成鋼，也不可能一下子把所有的知識(shí)都給拉雅塞到腦子里。
而且人工智能與尋常的智能程序的區(qū)別也出來(lái)了，拉蒂會(huì)根據(jù)拉雅當(dāng)時(shí)的情況來(lái)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，盡可能的保證自己能夠引起拉雅的學(xué)習(xí)興趣。
而智能程序則是按照事先設(shè)定的程序行事，就算拉雅當(dāng)時(shí)的情緒不高，這智能程序也看不出來(lái)。
說(shuō)白了智能程序比起人工智能來(lái)說(shuō)差得不是一星半點(diǎn)，不過(guò)拉蒂有時(shí)候也需要負(fù)擔(dān)聯(lián)盟的大數(shù)據(jù)運(yùn)算，所有有些時(shí)候拉蒂就會(huì)把學(xué)習(xí)計(jì)劃交給自己設(shè)計(jì)的智能程序。
而每到這個(gè)時(shí)候，拉雅就會(huì)特別的想念拉蒂。雖然說(shuō)拉蒂的教學(xué)手段確實(shí)魔鬼，但是比起死板的智能程序，拉雅還是希望拉蒂來(lái)教自己。
不過(guò)拉蒂教給拉雅的全部都是高等知識(shí)，按照分類(lèi)來(lái)說(shuō)，是要大學(xué)時(shí)期才會(huì)學(xué)習(xí)到的知識(shí)。
而聯(lián)盟的教學(xué)速度非常的快，基本上高一的時(shí)候就會(huì)教著如何維修裝甲這一類(lèi)復(fù)雜的機(jī)械。
可以說(shuō)一個(gè)文明種族的進(jìn)化高低，從對(duì)種族幼兒的教育上就可以看得出來(lái)。雖然說(shuō)高等文明在幼兒時(shí)期就已經(jīng)開(kāi)始了所謂的高等教育，但是在別人的文明當(dāng)中，這些說(shuō)不定就是最低等的幼兒教育罷了。
所以聯(lián)盟現(xiàn)在的進(jìn)化不僅僅是體現(xiàn)在身體的進(jìn)化上面，還有對(duì)于幼兒的教育程度
