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大學(xué)生活基本上是枯燥無聊單調(diào)且重復(fù)的。

一些人沉浸在圖書館，一些人沉浸在網(wǎng)吧網(wǎng)咖，一些人忙著追求異性，排解寂寞，大部分人都在重復(fù)著同樣的事情。

在熟悉了所有的課程之后，陳樂也漸漸的掌握了大學(xué)的要領(lǐng)，知道每天該干嘛，該學(xué)什么了。

大學(xué)比高中放松，自由，而這過度的自由，其實(shí)也造成了人們的散漫與茫然。

在觀察過班級里大部分人之后，陳樂發(fā)現(xiàn)，至少百分之80的人，是茫然的，百分之19的人，是遵循著高中保留下來的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在繼續(xù)好好的學(xué)習(xí)，這幫人其實(shí)也不知道學(xué)習(xí)為了什么。

而還有百分之一的，那是特例。

這個特例就是袁冰瑤。

她既不像那些好學(xué)生，像是來延續(xù)之前的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)，做個認(rèn)真乖巧的考得高分令家長滿意開心的好孩子，也不像其他茫然散漫，每天逍遙自在的學(xué)生一般放縱自我。

陳樂發(fā)現(xiàn)這是個求知欲旺盛，且特立獨(dú)行，很特別的女生。

課堂上，你總能發(fā)現(xiàn)她那略顯嬌小的身影，舉起手，然后站起來對著老師鎮(zhèn)定自若的用著老成的語氣侃侃而談，不是為了在其他同學(xué)面前出風(fēng)頭，也不是為了為自己搞特例，讓人記住她，僅僅是為了尋求不同人對于知識的認(rèn)知。

陳樂覺得，班里，雖然很多女生，比如副班長，團(tuán)委學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，但真要挑一個他比較欣賞的，最像大學(xué)生在努力求知的人，他覺得應(yīng)該是袁冰瑤。

就比如現(xiàn)在。

那頭發(fā)花白的老教授也不管學(xué)生們無聊的表情，盡情的闡述著枯燥的歷史。

他一邊盯著書本，一邊用著他那老沉而干枯的聲音慢吞吞的說道。

“………………………………………………”

那老教授還沒說完，前排的袁冰瑤就舉手了。（袁冰瑤坐在同寢室的張悅旁邊，自第一節(jié)課之后，就沒坐陳樂旁邊了）

“教授，我有不同看法。”

袁冰瑤一臉平靜的站起身，敘述著自己的觀點(diǎn)，“………………………………”

“………………………………”

別看袁冰瑤年紀(jì)不大，說話卻是井井有條，有理有據(jù)，且有自己特立獨(dú)行的見解。

這說法，自然惹的很多人不滿意的。

因?yàn)樽谶@里的，大多都是普通人，人民，即她口中的小老百姓。

袁冰瑤其實(shí)就是在直抒己見，認(rèn)真的闡述自己的觀點(diǎn)，想跟教授討論下。

她以前不喜歡上課，一是同學(xué)不行，太蠢，知識見解，跟她相去甚遠(yuǎn)，那些老師也都是普普通通，自己不懂的，老師也不懂。

但上了大學(xué)，她上課次數(shù)變多了，一是為了誘惑陳樂，另一方面則是為了求知，她發(fā)現(xiàn)大學(xué)里的老師，教授，學(xué)識比高中的高多了，不愧是國的精英。

這讓她很喜歡跟老師教授探討下，她也渾然沒發(fā)現(xiàn)，自己說的話，其實(shí)已經(jīng)讓一些普通的學(xué)生不滿，

當(dāng)然，即使發(fā)現(xiàn)，她也不會在乎的，她才不在乎別人這么想，她來上課，僅僅是因?yàn)閷@歷史，以及課上的思想，學(xué)識有興趣。

那老教授想了想，很公式化的回答，“袁同學(xué)，這就過于疏忽人民的作用了，有哪些同學(xué)來回答一下嗎。”

那班長黃瀚精明的很，一看袁冰瑤大無畏的冒犯班同學(xué)，心道這可是收買人心的好機(jī)會，心中一動，馬上就舉手站起來反駁道。

“…………………………”

“以后的繁榮進(jìn)步還得靠我們，我們是精英嘛。”

也不知道誰帶頭的，居然還稀稀疏疏的為黃瀚的一番發(fā)言，鼓起了掌。

黃瀚也