尚武的臥室外。

“怎么？還沒有吃飯？”賈詡看到尚武的衛兵不知所措的端著飯菜進也不是，退也不是。

“軍師，快去看看吧。早就過了飯點了。這。這不吃飯，不行啊。”衛兵擔心的說到。尚武的食物很簡單，就是一碗稀粥，一些腌菜，還有一些蒸餅。

“給我吧。我去送過去。”賈詡這樣說到。然后接過飯菜來。衛兵感到十分的感謝，他覺得他的軍師可是幫了他不小的忙。

尚武的房間內。賈詡端著飯菜進來。

“怎么，沒有胃口嗎？”賈詡這時候問道。

“哦。沒有什么，只是覺得應該寫一些戰歌，我改編了一首戰歌。戰歌的名字是《共和國戰歌》。”尚武說到。這首戰歌來自美國南北戰爭時期，尚武需要改編很多地方，比如，哈利路亞，這是帶有宗教色彩的，這點，他們必須改掉。尚武改成了共和國。還有其他的地方，尚武也做出了修整。

“嗯。女媧補天也是女性的象征。我認為，這點還是可以的。”賈詡看過之后說到。

“嗯。我們要用軍樂的方式來告訴他們，共和是什么？”尚武說到。

“在這點上，我們還需要大力的進行宣傳，讓所有的人都明白，共和是什么，我們為什么要走共和，不僅僅是寫文章，同時也要對現有的政治制度進行抨擊。不過，我們的文章不能太激烈，最好是一些文人能夠參與進來，畢竟，咱們兩個的文學功底，看了，讓人感覺笑話。”賈詡笑著說到。

“你說的對，咱們的文學也要跟上，不僅僅要有文學院，現在已經有了工程學院，軍事學院，我們也可以建立一個文學院。專門來宣傳一下我們的制度優越性。”尚武這樣說到。

“不過這樣的人，咱們一開始選的人并不是很多，你知道的很多人都不會來咱們這里來的，而且，如果咱們針對的是文人的話，咱們的普通人，就看不懂這樣的文章，因為這需要一定的文學功底，咱們的功底根本就不夠。”尚武想了想接著這樣說到。

賈詡是從簡單的歌詞上發現。尚武使用的是白話文。現在意義上的白話文，而且在很多地方都使用了。這樣的文字，一個最重要的區別就在于，“的”字的頻繁使用上。而賈詡他們也使用白話文，但是在電報上使用的時候，多用“之，等。”來表示“的”的某些功能。不過總體來說，他們都是白話文，推進白話文的意圖就是，讓教育，接受知識變成大部分人的權利，而不是少部分人的權利，因為，文言文基本上控制在那些士族手中。他們掌控，并且壟斷了受教育的可能性。而打破這些的，只有是推進白話文的改革，進而在思想上為共和國的建立，鋪平道路。尚武的想法是好的。

但問題是，他們忽然發現，身邊毫無這樣的人，而士族對此十分的不屑。因為他們認為，白話文是沒有水平的象征。這就根基愛加劇了他們之間的不平狀況。

“這樣的情況真的是很難對付。”賈詡想了想說到。

“既然如此，我們用不上人，可以自己培養，把一些有文化功底的人，集中起來，還有他們的文章也集中的發表。你看，怎么樣？”賈詡這樣問道尚武。

“我看，只有這樣了。畢竟，很多事情，我們自己也不好做什么事情。”尚武這樣說到。文學方面的人才，不是一下子就能培養起來的，他們很多事情還需要自己來解決。

“除了這些之外，咱們在醫學方面也有了很大的進步。比如，你說的那個小柴胡顆粒。張仲景還是一些研究成果的。”賈詡接著說到。

“怎么樣？成功了？”尚武問道。

“是的，我們找了一百個試驗了一下。基本上成功，一百人，成功了九十七人，另外的三個人，有一些病重，錯過了顆粒沖劑治療的最佳時機，一人病