前做的一切。

那些石頭鉛筆上的亂寫亂畫，就是他們的作業，可以說，這些孩子在復習自己學習過的東西。

“那么這些孩子學習的成績如何？”周二好奇的問道。

“嗯，怎么說，比他們的父母強，很多村子的孩子父母，認為他們的孩子有出息了。就是女娃，也認識一些字，他們認為，將來可能會做官，就是不做官，做一名教師也是好的，因為教師的補貼多，掙得也不少。”張老師這樣笑著說到。的確很多孩子的父母都是這樣教育孩子的，不僅僅是因為老師的工資多，更多的時候，還是因為教師的職業算是很好的。最重要的是，如果將來考學的話，教師是不用任何負擔，這才是他們最優先考慮的問題。

“嗯，看來孩子的父母們也有長遠的打算。”周二笑著說到。這些從農村出來的孩子，很實際，那就是首先解決吃飯問題，然后才是其他的問題。

“那么，課程，我們這里有什么樣的課程？”周二問道。這才是他們好奇的事情，畢竟他來這里是來實習的。

“嗯，我們的課程有識字。數學，歷史，體育，化學，物理這樣的課程都是高年級才有的，不過我們有工匠，村里面的木匠來做這樣的事情，這叫做，匠學。”張老師這樣解釋到。周二點點頭。

認識字，數學這些都好理解，這些都是基礎，學校在這個上面的課程比較多一些，但是高年級之后，主要是體育，匠學比較多，主要是教授他們一些技能，這樣的話，他們進入社會有一技之長。這是他們必須要學習的東西，畢竟，接受教育主要是為了使用，如果不能使用，學習是沒有任何用處的。

歷史課程是孩子們最愿意學習的地方，歷史，實際上就是講故事，村里的一些老人有的時候也會旁聽，歷史有專門的歷史根本，講述的都是古代發生的事情，這些歷史故事，極大的拓展了孩子們的視野，他們還是第一次知道，他們村子以外的地方，竟然還有這樣的事情發生，這讓那他們感到十分的意外。

聽歷史也是一種教育，這種教育體現在歷史觀上。

比如，共和軍的歷史觀就是愛國，共和，以及責任。用這樣的一種觀點來看歷史的話，讓孩子們知道，古代也是有作為的皇帝，皇帝有作為的話，他們生活的好 一些，而一些皇帝無作為，甚至是暴力的話，他們的情況就會糟糕的很。

而村里的老人也會回憶這樣的事情，在這一刻，個人的微觀小歷史，和他們學習到的歷史知識，發生了碰撞，讓孩子們更加的了解自己處于的時代，以及大背景當中。他們的想法開始發生了很多升華的地方。他們開始有了自己的理想，抱負，這才是歷史課最重要的地方。

“嗯，歷史課還不錯，不過上面讓我們開設一些教育課程，這些教育課程圍繞的是愛國，民族，以及共和方面的教育點。”

周二這樣說到，他們是按照教育大綱的要求來的，但是具體教授他們，那是他們的事情，他們需要些教材。

“嗯，這里的孩子們對歷史故事很感興趣，你不知道，上這樣的課程的時候，黑壓壓的一片，很多村里的人都來上課，他們聽的人，很多，能忘記吃飯了。”張老師笑著說到

“這樣就很好。不過，具體的怎么來辦理這樣的課程，我還是有些困惑。”周二擔心的說到。

“哦。這樣的話我有一個辦法，比如說，你可以讀報紙，我發現，這些的人，對于時政要聞，十分的感興趣，比如，前一段時間，咱們還對匈奴人開戰，村里面的人，孩子們都吵鬧著要當兵。這些孩子們，還有村里面的老人，認為就應該對外打一場，這樣的話，大部分的事情就能解決了。”張老師這樣說到。

“嗯，如果是這樣的話，我就知道了。”周二這樣說到。

學習的