的一個(gè)意圖的時(shí)候，那么接下來他們?cè)诒荣愔幸矊?huì)逐漸變得被動(dòng)起來。

而后期他們這邊因?yàn)楸粍?dòng)所產(chǎn)生的一些事務(wù)性的一個(gè)東西也將會(huì)逐漸的暴露出來。

這樣的一個(gè)情況對(duì)于他們主教練來講的話，其實(shí)也只是時(shí)間的一個(gè)問題，因?yàn)樗约哼@邊也是已經(jīng)猜測(cè)到了這樣的一個(gè)情況。

所以在這樣的一個(gè)情況之下，他們想要在接下來的一個(gè)時(shí)間段中去實(shí)施他們此時(shí)所要采取的一個(gè)全新的方案的話，那么對(duì)于他們來說的話則會(huì)面對(duì)更大的一個(gè)困難，此時(shí)這樣的有困難并沒有出現(xiàn)在他們的面前是因?yàn)檫@個(gè)困難此時(shí)還沒有足以讓他們自己這邊再實(shí)施新方案的時(shí)候有一些頓挫感。

但是要不了多久，他們就會(huì)逐漸感覺到，他們此時(shí)去實(shí)施這樣的一個(gè)新方案的時(shí)候，會(huì)遇到比較大的麻煩。

而當(dāng)這樣的一個(gè)麻煩一旦產(chǎn)生的話，那么對(duì)于他們來說的話，對(duì)于這個(gè)麻煩的一個(gè)判斷也必將會(huì)影響到他們對(duì)于方案的一個(gè)判斷。

也就是說，他們此時(shí)和對(duì)組去做教書的時(shí)候，很可能并不是因?yàn)樗麄兊男路桨覆贿m用而導(dǎo)致他們?cè)诒荣愔械囊恍┎焕硐氲那闆r。因?yàn)楹苡锌赡芩麄冊(cè)诤蛯?duì)手去進(jìn)行這樣的一個(gè)教學(xué)的時(shí)候，是因?yàn)樗麄兦捌诠厘e(cuò)了對(duì)手這邊的一個(gè)戰(zhàn)術(shù)而導(dǎo)致的。

所以此時(shí)他們的主教練韓云凱在看他們和對(duì)手這邊的一個(gè)交手的時(shí)候，她也是抱著兩種心態(tài)來看這樣的一個(gè)情況。

第一，他希望他們的隊(duì)員能夠在較短的一個(gè)時(shí)間段最終發(fā)現(xiàn)他們此時(shí)的一個(gè)判斷上的一個(gè)失誤。

而另外一方面，他也是希望他們的隊(duì)員能夠在這樣的一種情況之下，能夠在失誤的同時(shí)，或者說在最終失敗之后也能夠從頭發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題，而不是通過這樣一個(gè)錯(cuò)誤的開始去對(duì)后續(xù)的情況做判定。

所以當(dāng)這些東西全部都已經(jīng)集中到此時(shí)一個(gè)爆發(fā)點(diǎn)的時(shí)候，那么接下來這樣的一個(gè)爆發(fā)點(diǎn)的一個(gè)到來也已經(jīng)變成了遲早的問題。只是通過她們自己這邊對(duì)于新方案的一個(gè)實(shí)施來看的話，前期他們也是能夠感覺到對(duì)手在測(cè)隊(duì)上的一個(gè)變化并沒有像他們此前所預(yù)期的那么順利。

而由于此前的經(jīng)驗(yàn)告訴他們，在這樣的一種情況之下，對(duì)手這邊的一個(gè)預(yù)期性的一些東西自然也不可能百分之百地隨著他們自己這邊的預(yù)期去進(jìn)行，所以他們將這樣的一個(gè)差異性的一個(gè)東西就當(dāng)成了在整體的戰(zhàn)術(shù)之中的一個(gè)合理的偏差而已。

所以當(dāng)他們認(rèn)為這樣的一個(gè)東西是一個(gè)合理的平倉之后，那么他們?cè)诮酉聛淼囊粋€(gè)時(shí)間段中也不會(huì)太多的去花費(fèi)精力去像這樣的一個(gè)事情去做這樣的一個(gè)糾結(jié)的。

因?yàn)閺乃麄兇藭r(shí)的一個(gè)情況來看的話，這些事情能夠給到他們自己身邊的一個(gè)東西，也是讓他們自己逐漸能夠明白，在接下來的一個(gè)比賽之中，他們需要去做什么樣的一個(gè)判斷和改進(jìn)才能將他們此時(shí)的一個(gè)情況做更好的一個(gè)處理。

只是他們自己對(duì)于新方案的一個(gè)嘗試也是已經(jīng)開始有了一定的成效。

這樣的一個(gè)成像自然也是和他們的中路的一個(gè)優(yōu)秀的表現(xiàn)有著直接的關(guān)系，盡管說對(duì)手此時(shí)的一個(gè)實(shí)例和他們相比是在他們之上的，但是從局部的一個(gè)實(shí)例來講的話，對(duì)手這邊的一個(gè)實(shí)例卻并不一定是搶的過他們戰(zhàn)隊(duì)之中的每一個(gè)點(diǎn)的，就拿他們的中單選手的位置來講的話，此時(shí)他們的中單選手校園的一個(gè)幫會(huì)由于本身就比較厲害，再加上他今天的狀態(tài)像教育自強(qiáng)來講的話似乎更好一些。

所以此時(shí)和對(duì)手去做這樣的一個(gè)交手的時(shí)候，他完全是碾壓以對(duì)手的一個(gè)情況。

所以當(dāng)這樣的一個(gè)方案從他自己這邊去進(jìn)行一個(gè)首先的推定的時(shí)候那么再加上他此時(shí)本身就是一個(gè)比較順的開局所以這些東西對(duì)于他這邊的一個(gè)情況來講的話也是迎來了一個(gè)比較利好的開局。

而接下來在這樣的一個(gè)利好的一